教育与社会发展 模拟题（一）

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• 11教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命与聘用等，反映了政治经济制度决定（ ）。

  A.受教育的权利

  B.教育的领导权

  C.教育目的

  D.教育内容

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• 12有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来决定，这种观点体现了（ ）。

  A.生产力对教育的影响和制约

  B.政治制度对教育的影响和制约

  C.文化对教育的影响和制约

  D.经济制度对教育的影响和制约

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• 13我国具有五千年的文明史，文化底蕴深厚，因而在人文教育的内容方面就有很大的选择空间。这主要体现了文化对教育制约中的（ ）。

  A.文化本体影响教育内容

  B.文化传统制约教育活动的方式

  C.文化观念制约教育观念

  D.文化类型影响教育目标

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• 14文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（ ）。

  A.教育制度

  B.教育规模

  C.教育方法

  D.学校课程内容

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• 15中国文化中有很多类似“书读百遍，其义自见” “听君一席话，胜读十年书”之类的名言，受其影响，学校便把教师的系统讲授看作是获取知识的最佳途径，把看书当成是获 得真知的唯一源泉，这主要体现了（ ）。

  A.文化观念决定人们对教学设施的选择

  B.文化观念制约教育思想的产生和完善

  C.文化传统遴选教育内容

  D.文化传统影响教育方法

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• 16科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ）。

  A.规范作用

  B.动力作用

  C.引导作用

  D.爆发作用

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• 17随着我国教育的不断发展，许多学校开始建立网上数据库，把学生的每一次学习测试情况汇总，对每一位学生做出有针对性的分析，提出针对性的建议，这体现了（ ）。

  A.科学技术为教育措施的更新和发展提供了技术支持

  B.科学技术影响教育者的观念，提高其教育能力

  C.科学技术能够影响教育对象的身心发展规律

  D.科学技术改变了受教育者的数量

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• 18随着“互联网+教育”的兴起，许多课程都可以在线开设。小兰原来每到周末需要在不同的机构进行文化课和特长课的学习，而现在，小兰所需要进行补习的课程都可以在网上进行，非常便利。这体现了（ ）。

  A.科技能够影响教育内容

  B.科技能够影响教育手段

  C.科技能够影响教育观念

  D.科技能够影响教育数量

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