教育与人的发展 模拟题（五）

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• 1环境决定论是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的、能动的实践过程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2教育对儿童的发展是有促进作用的，因此教育越早发展越成熟。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3学校教育不仅明显区别于其他社会活动，而且能够依据社会的要求和儿童的身心发展规律科学地、切实有效地培育人才，并明显区别于家庭教育与社会生活教育。（ ）

  A.对

  B.错

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• 4只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5人的发展是整体性的发展，但又可以从不同的角度和层次做出不同的分析。下列属于生理发展的是（ ）。

  A.机体的正常发育

  B.社会关系和行为规范的习得

  C.思维、言语等认知的发展

  D.社会经验和文化知识的掌握

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• 6作为教育工作者，我们常常提到的学生的年龄特征主要指（ ）。

  A.认知和情感特征

  B.情感和意志特征

  C.气质和性格特征

  D.生理和心理特征

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• 7孟子认为:“人之所不学而能者，其良能也;所不虑而知者，其良知也。”这观点符合个体身心发展动因论中的（ ）。

  A.外铄论

  B.内发论

  C.成熟论

  D.多因素相互作用论

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• 8中国古代“外铄论”强调教育的作用在于（ ）。

  A.保持人固有善性

  B.化性起伪

  C.意志磨炼

  D.明人伦

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• 9认为个人的发展依赖于他的遗传和环境，就像矩形的面积依赖于高也依赖于长一样。这是（ )。

  A.白板说

  B.性三品说

  C.合并原则

  D.相乘说

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• 10西方国家认为，小提琴若从3岁开始学，才能深得其妙。小贺妈妈深以为然，于是在小贺3岁时便将其送去学琴，小贺妈妈的行为体现了教育应适应儿童身心发展的（ ）。

  A.不平衡性

  B.个别差异性

  C.阶段性

  D.顺序性

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