教育目的 模拟题（二）

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• 1美国教育家帕克认为“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于（ ）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.文化本位论

  D.生活本位论

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• 2卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（ ）。

  A.社会本位论

  B.个人本位论

  C.无目的论

  D.泛目的论

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• 3下列表述反映教育目的的社会本位论的是（ ）。

  A.个人价值髙于社会价值

  B.教育的首要功能在于发展人的理性和个性

  C.应当根据社会需要设计和开展教育活动

  D.社会发展有赖于个人发展

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• 4教育因人而异，对平民阶级教育要培养他们勤劳和节制的美德;对军人应当培养他们的 勇敢精神;对最高统治者应使他们具有把握世界的智慧，具备哲学的特征。这句话属于 ( )的观点。

  A.宗教本位论

  B.个人本位论

  C.社会本位论

  D.教育无目的论

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• 5“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”这句话反映的是（ ）。

  A.教育无目的论

  B.个体本位论

  C.社会本位论

  D.自然主义论

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• 6在教育目的的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）。

  A.社会本位论思想

  B.个人本位论思想

  C.社会效益论思想

  D.教育无目的论思想

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• 7下列属于个人本位论的教育目的的观点是（ ）。

  A.国家利益高于一切，教育的最髙目标是为国家服务

  B.培养“自然人”

  C.教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的

  D.教育在于使青年社会化

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• 8德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属 于（）。

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.集体本位论

  D.个别本位论

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• 9“君子欲化民成俗，其必由学”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）。

  A.教育无目的论

  B.社会本位论

  C.科学本位论

  D.个人本位论

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• 10“教育的过程，在它自身以外没有目的,它就是自己的目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”上述论 断的代表人物是（ ）。

  A.柏拉图

  B.洛克

  C.杜威

  D.布鲁纳

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