教育目的 模拟题（七）

试卷预览

• 1下列表述错误的是（ ）。

  A.教育目的是教育性质的集中体现

  B.教育目的是主观的

  C.教育目的体现了人们的教育理想

  D.教育目的是抽象的

  开始考试练习点击查看答案
• 2

  下列说法错误的是（ ）。

  A.社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展 相联系的

  B.人们之所以对教育目的的价值取向众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需要

  C.马克思提出人的全面发展学说，为正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论 基础

  D.卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上，持个人本位的教育目的论

  开始考试练习点击查看答案
• 3一天，班里的学习尖子晓东给语文老师说:“老师您好，我向您提个建议，您布置的字词我早已写过了，能不能再给我布置点别的作业，我不想再机械地抄写这些词语了，真没 意思。”又到了交作业的时间了，“老师，小明的作业又没有写。他每次这样的语文阅读 理解的作业都不写。”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没有交作业的同学叫过来 大声训斥，询问原因。他们仿佛也很无奈:“老师，不是我们不写作业，而是这样的作业 太难了，我们不会写。”老师又给这些学生做了思想工作，告诉他们这些都是考试中的高 频考点，大家必须要好好练习，否则会影响班级的排名。材料中该语文老师的教育主导 思想是（ ）。

  A.素质教育

  B.应试教育

  C.教师主导

  D.学生主体

  开始考试练习点击查看答案
• 4社会本位论和个人本位论是两种对立的教育目的的价值取向，它们的共同缺陷 是（）。

  A.都单纯把人当做工具

  B.都单纯把人当做目的

  C.都割裂了人与社会的关系

  D.都完全不具有合理性

  开始考试练习点击查看答案
• 5我国的教育方针为:“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培 养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一表述规定了我国教育 的（）0

  A.途径、性质和目的

  B.目的、途径和性质

  C.性质、途径和目的

  D.目的、性质和途径

  开始考试练习点击查看答案
• 6关于教育目的与教育方针的关系，下列表述错误的是（ ）。

  A.教育目的是教育方针的政策性表达

  B.教育目的是理论术语，是学术性概念，属于教育理论范畴

  C.教育目的着重于对人才培养规格做出规划，教育方针着重于对教育事业发展方向提 出要求

  D.教育目的有时是由社会团体和个人提出的，对教育实践可以不具约束力，教育方针 则是政府或者政党提出的，对教育实践具有强制性

  开始考试练习点击查看答案
• 7社会主义的教育目的不仅应该讲人的全面发展，同时也必须讲人的个性发展，恰当地处理好两种发展之间的关系。下列说法不正确的是（ ）。

  A.培养全面发展的人就是要让学生什么都懂

  B.所谓全面发展，即个性的全面发展

  C.培养有个性的人要注重发展学生的独创性

  D.所谓个性化，即全面发展的个性

  开始考试练习点击查看答案
• 8在智育的发展要素中，“读写算”属于（ ）的范畴。

  A.基本技能

  B.智能与创造才能

  C.基础知识

  D.问题解决

  开始考试练习点击查看答案
• 9语文老师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学 生（）。

  A.感受美

  B.鉴赏美

  C.表现美

  D.创造美

  开始考试练习点击查看答案
• 10海伦•凯勒曾说:“如果我是大学的校长，我要设定一门‘如何使用你的眼睛’的必修课,致力于让学生善于发现生活中被忽视的欢乐。”这体现了（ ）的重要性。

  A.德育

  B.美育

  C.智育

  D.体育

  开始考试练习点击查看答案