心理发展与教育 模拟题（一）

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• 1在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。 这是指心理发展的（）。

  A.不平衡性

  B.定向性和顺序性

  C.差异性

  D.连续性

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• 2皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（ ）。

  A.图式、运算、同化、顺应

  B.图式、成熟、同化、平衡

  C.图式、同化、运算、成熟

  D.图式、同化、顺应、平衡

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• 3皮亚杰认为，（ ）是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。

  A.同化

  B.平衡

  C.顺应

  D.整合

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• 4某儿童认为会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这类认知结构称为（ ）。

  A.顺应

  B.同化

  C.图式

  D.适应

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• 5小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于（ ）。

  A.平衡

  B.同化

  C.客体永恒性

  D.顺应

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• 6如果儿童处于1-1岁年龄阶段，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段的（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 7根据皮亚杰的认知发展理论，处于（ ）阶段的儿童思维是以命题形式进行的，并能发 现它们之间的关系，能根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题。

  A.前运算

  B.感知运动

  C.形式运算

  D.具体运算

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• 8皮亚杰的“三山实验”考察的是儿童的（ ）。

  A.自我中心性

  B.思维可逆性

  C.守恒概念

  D.单维思维

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• 9根据皮亚杰的理论，感知运动阶段是指（ ）。

  A.0—2岁

  B.2—7岁

  C.7-11 岁

  D.II—15岁

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• 10按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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