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推荐等级:A.疾病发生发展过程和专门规律的科学
B.预防疾病性质、任务、方法和规律的专门科学
C.疾病在人群的流行和采取有效措施
D.疾病发生和消除疾病直接或间接因素
E.对已发生的疾病的治疗和控制的科学
开始考试练习点击查看答案A.爱岗敬业,宣传大卫生观,言传身教
B.改善工作和学习环境,严把防疫和食品卫生观
C.严格监管,控制污染,保护生态环境,促进社会文明,科学严谨,实事求是,信息透明公开
D.防疫工作者有权在疫区采取切断传染病传播途径的各种措施
E.提高社区服务水平,保障妇女儿童和老年人权益
开始考试练习点击查看答案A.尊重社会个人权利的方式,促进社会人群健康
B.对公共卫生政策、方案、优先性提出评价,并把社会各种取向整合起来
C.制订方案和政策,有效促进自然和社会环境的改善和实施
D.公共卫生机构应当保护哪些给个人和社会带来伤害的信息
E.只有纳税的公民才有取得健康资源的权利
开始考试练习点击查看答案A.价值导向的超前性,服务对象的整体性,研究方法的独特性
B.工作效率的紧迫性、时效性
C.工作效果评价的滞后性、效益影响的深远性
D.社会效益、经济效益的可观性
E.工作过程的长期性和艰巨性
开始考试练习点击查看答案A.医疗机构
B.群众性卫生组织
C.疾病预防控制中心
D.医疗保险公司
E.预防保健机构
开始考试练习点击查看答案A.效用原则
B.公正原则
C.不损伤原则
D.尊重原则
E.互助原则
开始考试练习点击查看答案A.人体健康与环境的关系
B.个体与群体的健康
C.人群的健康
D.社会环境与健康的关系
E.健康和无症状患者
开始考试练习点击查看答案A.疾病从单纯治疗向群体预防发展
B.个体预防向群体预防发展
C.个体摄生向治疗与预防相结合发展
D.群体预防向社会医学发展
E.疾病从单纯治疗向治疗与预防相结合发展
开始考试练习点击查看答案A.微生物,宿主,媒介
B.传染源,传播途径,易感人群
C.病原体,环境,宿主
D.病原体数量,致病力,定位
E.病原体,人体,他们所处的环境
开始考试练习点击查看答案A.远离传染病患者
B.注意环境和个人卫生
C.预防接种,提高免疫力
D.加强锻炼,提高抵抗力
E.定期身体检查
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