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推荐等级:A.现象描述结果
B.精神病学结果
C.实验研究结果
D.心理研究结果
开始考试练习点击查看答案A.通过动物试验
B.通过高级神经系统功能的病理生理机制
C.通过对临床病人的观察
D.通过演绎式的方法
开始考试练习点击查看答案A.两者的区别在神经活动的感受性上
B.两者的区别在大脑组织的解剖关系上
C.两者的区别在神经活动障碍的复杂性或精细特征上
D.两者的区别在大脑皮层的新陈代谢上
开始考试练习点击查看答案A.是大脑结构和功能这两个基本因素的相互关系
B.是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突
C.是脑的新陈代谢障碍
D.是弱的、经常性的精神刺激
开始考试练习点击查看答案A.通过动物实验的结果,进而演绎和推论人的心理过程
B.以一种动物为实验对象,并与其他动物的实验结果相比较
C.通过人的行为功能实验,推论动物的心理现象
D.以人为实验对象,研究其行为与思维的关系
开始考试练习点击查看答案A.“自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻
B.“人格结构”和“行为过程”的不平衡
C.“心理动力学”特征发展受阻
D.“情绪”过程和“情感”过程的偏离
开始考试练习点击查看答案A.存在于责任的冲突
B.存在于潜能的冲突
C.潜能与本能的冲突
D.本能与社会的冲突
开始考试练习点击查看答案A.消退
B.兴奋
C.分化
D.抑制
开始考试练习点击查看答案A.心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段
B.性心理发展受挫,就会造成性心理的“退化”或发展“固著”
C.性心理的“退化”或“固著”,会造成未来人格的变态和心理异
D.在性心理发展的每个阶段上,接受的刺激太多或者太少,都会使其发展受到挫折
开始考试练习点击查看答案A.把心理异常现象和大脑的功能联系起来
B.变态心理只能使用神经科学进行解释
C.变态心理学渐渐融入精神病学
D.促使用唯物的思维对待心理异常的问题
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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