教师资格初中教师教育学2013年中学教师公开招聘《教育理论综合》模拟试题(3)

试卷预览

• 21“因材施教”体现了人的身心发展的()。

  A.个别差异性

  B.不均衡性

  C.阶段性

  D.顺序性

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• 22形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是()。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 23附属内驱力是一种()。

  A.内部学习动机

  B.外部学习动机

  C.近景性动机

  D.远景性动机

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• 24一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次、()

  A.20

  B.25

  C.30

  D.40

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• 25学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的()。

  A.学习动机不明确

  B.学习知识为了履行社会义务

  C.学习为了个人前途

  D.学习为了国家与集体的利益

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• 26教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有()。

  A.高尚性

  B.奉献性

  C.全局性

  D.导向性

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• 27个性心理特征是在()实践的基础上形成和发展起来的。

  A.认知过程

  B.情感过程

  C.意志过程

  D.认知过程、情感过程、意志过程

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• 28主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是()。

  A.加涅

  B.桑代克

  C.苛勒

  D.我国心理学家

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• 29将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（ ）

  A.机械学习

  B.意义学习

  C.接受学习

  D.发现学习

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• 30下列属于匮乏性需要的是()。

  A.道德的需求

  B.创造力的需求

  C.食物的需要

  D.尊重的需要

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