教师资格初中教师教育学2013年福建省教师资格《中学教育学》冲刺试题四

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• 1广义的教育制度是指（　）

  A.学校教育制度

  B.高等教育制度

  C.社会教育制度

  D.国民教育制度

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• 2人力资本理论说明了（　）

  A.教育对经济发展的促进作用

  B.经济发展水平对教育的制约作用

  C.政治对教育的制约作用

  D.教育对科学技术的促进作用

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• 3宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《四书》被作为教学的基本教材和科举考试的依据，《四书》指的是（　）

  A.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

  B.《学记》、《中庸》、《论语》、《孟子》

  C.《大学》、《中庸》、《春秋》、《孟子》

  D.《诗经》、《论语》、《春秋》、《大学》

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• 4影响人的身心发展的因素中，起决定作用的是（　）

  A.遗传因素

  B.环境因素

  C.教育因素

  D.个体主观能动性

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• 5马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（　）

  A.脑力劳动与体力劳动相结合

  B.教育与生产劳动相结合

  C.知识分子与工人农民相结合

  D.城市与农村相结合

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• 6我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（　）

  A.强制性，基础性，科学性

  B.强制性，普遍性，科学性

  C.科学性，普遍性，基础性

  D.强制性，普遍性，基础性

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• 7校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体（　）

  A.社会文化

  B.精神文化

  C.人文文化

  D.地方文化

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• 8《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了（　）

  A.循序渐进的教学原则

  B.启发性教学原则

  C.因材施教的教学原则

  D.巩固性教学原则

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• 9学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（　）

  A.遗传的相互作用

  B.成熟的相互作用

  C.环境的相互作用

  D.教师的相互作用

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• 10将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（　）

  A.从课程制定者或管理制度角度划分的

  B.从课程的功能角度划分的

  C.从课程的组织核心角度划分的

  D.从课程的任务角度划分的

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