教师资格小学教师心理学2013年湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(7)

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• 1（　　）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

  A.主动性研究

  B.反思性研究

  C.合作性研究

  D.社会文化研究

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• 2心理学里通常把教师期望的预言效应称作（　　）

  A.定势效应

  B.晕轮效应

  C.罗森塔尔效应

  D.首因效应

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• 3用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（　　）

  A.位置记忆法

  B.编简

  C.谐音联想法

  D.语义联想

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• 4使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　　）

  A.生理自我

  B.社会自我

  C.心理自我

  D.自我意识

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• 5（　　）是学生心理健康教育的主要场所。

  A.学校

  B.家庭

  C.社会

  D.工作单位

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• 6小老鼠通过尝试错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（　　）

  A.独立的发现学习

  B.有指导的发现学习

  C.有意义学习

  D.接受学习

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• 7下列选项属于学习的是（　　）

  A.每天跑步

  B.视力下降

  C.不怕见生人了

  D.药物引起瞌睡

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• 8（　　）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

  A.奥苏伯尔

  B.桑代克

  C.贾德

  D.苛勒

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• 9在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（　　）

  A.并列结合学习

  B.类属学习

  C.下位学习

  D.上位学习

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• 10对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（　　）

  A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的

  B.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的

  C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并

  D.操作技能对动作不能合并，必须切安执行，心智技能的动作可以舍并

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