教师资格小学教师心理学2013年陕西省教师资格《小学教育心理学》模拟冲刺题(3)

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• 1奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（　　）

  A.冯特

  B.斯金纳

  C.杜威

  D.桑代克

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• 2廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在（　　）

  A.1932年

  B.1924年

  C.1919年

  D.1903年

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• 3一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（　　）

  A.少年期

  B.青年期

  C.学龄初期

  D.幼儿期

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• 4埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的发展任务是培养（　　）

  A.自卑感

  B.内疚感

  C.勤奋感

  D.主动感

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• 5创造性思维的核心是（　　）

  A.辐合思维

  B.概括思维

  C.逻辑思维

  D.发散思维

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• 6人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（　　）

  A.性格

  B.气质

  C.能力

  D.情感

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• 7在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（　　）

  A.考夫卡

  B.托尔曼

  C.班杜拉

  D.苛勒

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• 8如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（　　）

  A.认知内驱力

  B.附属内驱力

  C.内在内驱力

  D.能力内驱力

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• 9如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（　　）

  A.机械学习

  B.有意义学习

  C.联结学习

  D.尝试错误学习

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• 10要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（　　）

  A.120％

  B.150％

  C.200％

  D.250％

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