¥5.00
推荐等级:A.了解潜在组员的需求
B.增进组员的自我了解
C.处理小组目标与组员个人期望之间的差异
D.解决组员之间的冲突
E.巩固组员在小组中获得的转变
开始考试练习点击查看答案A.单亲家庭自强小组
B.为吸毒人员提供服务的“美沙酮治疗小组”
C.癌症患者小组
D.针对吸毒人员的“同伴治疗小组”
E.针对家庭暴力受害者开展的治疗小组
开始考试练习点击查看答案A.老人
B.不能自理的高龄老人的子女
C.妇女
D.弱智儿童的家长
E.儿童
开始考试练习点击查看答案A.经常运用合法权利领导下属
B.较多运用指导、诱导方式影响下属
C.主要使用升职、加薪策略来鼓励下属工作
D.较多地利用个人学识经验、吸引力来影响下属
E.理性地运用各种客观的事实、数据和观点来影响下属
开始考试练习点击查看答案A.区政府
B.当地的社区居委会
C.物业管理公司
D.公安派出所
E.街道办事处
开始考试练习点击查看答案A.转折阶段
B.启动阶段
C.准备阶段
D.巩固阶段
E.评估阶段
开始考试练习点击查看答案A.非营利性机构
B.强调社会使命和社会责任
C.必须由政府承办
D.营利性机构
E.提供福利服务
开始考试练习点击查看答案A.寻找和发现社区居民中的带头人,并对其进行培训工作,提升其对参与社区事务意义的认识
B.确定工作目标的优先次序,加强社区中的互助合作气氛
C.社区居委会对工作进行经验总结,重新界定组织的方向,作出未来发展安排
D.帮助社区居委会建立内部合理的行政运作程序
E.分享组织居民的经验和技术,协助他们建立稳固的资源支持体系
开始考试练习点击查看答案A.成员应是机构督导
B.成员以同等地位参与
C.成员是新进机构人员
D.成员可以来自不同机构
E.成员在专业上有共同需求
开始考试练习点击查看答案A.改善服务对象的人际交往关系
B.增强服务对象的适应能力
C.减轻服务对象系统功能的失调
D.提示服务对象困扰产生的真实原因
E.减轻服务对象的不安
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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