¥5.00
推荐等级:A.组织界面
B.控制界面
C.技术界面
D.人际关系界面
开始考试练习点击查看答案A.预安排
B.人力资源实践
C.商谈
D.招聘
开始考试练习点击查看答案A.决策能力
B.领导能力
C.学习与思维的能力
D.应变能力
开始考试练习点击查看答案A.进度计划
B.项目技术计划
C.人力资源计划
D.信息管理计划
开始考试练习点击查看答案A.表现
B.形成
C.规范
D.磨合
开始考试练习点击查看答案A.通过沟通、协调,统一参与各方的认识和要求,从而统一行动纲领
B.通过沟通、协调,明确各项工作的顺序和衔接,加强协作和配合
C.通过沟通、协调,顺利地解决执行中出现的新情况、新问题、新矛盾
D.通过沟通、协调,提前完成工程项目管理目标
开始考试练习点击查看答案A.自然人
B.法人
C.群众
D.个体
开始考试练习点击查看答案A.复杂性
B.系统性
C.重要性
D.分散性
开始考试练习点击查看答案A.提高费用、时间和资源估算的准确性
B.确定在履行合同义务期间对工程进行测量和控制的基准,即:划分的独立单元要便于进度测量,目的是及时计算已发生的工程费用
C.明确划分各部分的权力和责任,便于清楚地分派任务
D.可与网络计划技术共同使用,以规划网络图的形态
开始考试练习点击查看答案A.管理层次与管理跨度是相互矛盾的,管理层次过多势必降低管理跨度,同样管理跨度增加,同样也会减少管理层次
B.管理层次与管理跨度之间无必然联系
C.管理层次过多会增加管理跨度,同样管理跨度减少,同样也会减少管理层次
D.管理跨度的大小取决于需要协调的工作量,因而,对于不同层次的管理,不同类型的事务,其管理跨度是相同的
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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