教育学心理学基础心理学2007年研究生入学考试心理学专业基础综合试题

试卷预览

• 61已知某次学业成就测验的平均分数是80，标准差为4。如果某考生得分为92，则该分数转换为标准分后是

  A.1

  B.2

  C.3

  D.4

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• 62在标准正态分布曲线下，正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的

  A.25．00％

  B.34．13％

  C.50．00％

  D.68．26％

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• 63现有一列数据，它们是4，4，5，3，5，5，2。这列数据的平均数、众数和全距依次是

  A.4．4，2

  B.4，5，3

  C.5，4，4

  D.5，5，1

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• 64以学习成绩为效标，得到某一智力测验的效标关联效度为0．80。将此测验用于预测时，其测验结果可解释学习成绩变异的

  A.16％

  B.20％

  C.64％

  D.80％

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• 65强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有

  A.过滤器理论

  B.衰减理论

  C.后期选择理论

  D.认知资源理论

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• 66奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质包括

  A.中心特质

  B.首要特质

  C.根源特质

  D.次要特质

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• 67耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为

  A.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高

  B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高

  C.在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高

  D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关

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• 68问题解决过程中常用的启发式策略有

  A.手段一目的分析

  B.算法

  C.爬山法

  D.逆向搜索

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• 69导致纵向研究使用较少的原因有

  A.样本因时间延续而丢失

  B.阶段性资料不易保存

  C.研究人员变动频繁

  D.反复测查影响数据的可靠性

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• 70关于成就目标定向与内隐能力观念之间的关系，下列陈述中正确的有

  A.掌握目标的学生持能力不变观

  B.掌握目标的学生持能力发展观

  C.表现回避目标的学生持能力不变观

  D.表现接近目标的学生持能力发展观

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