教育学心理学心理学(一级学科)2011年心理学专业考研测试题四

试卷预览

• 31学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是 （    ）

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.并列结合学习

  D.发现学习

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• 32关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做 （    ）

  A.推论

  B.数据

  C.外化解释

  D.假设

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• 33各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为 （    ）

  A.课题变量

  B.环境变量

  C.被试变量

  D.暂时的被试变量

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• 34霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验(double blindexperiment)，这种控制额外变量的方法属于 （    ）

  A.排除法

  B.恒定法

  C.匹配法

  D.随机化法

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• 35一个2×3的多因素设计可以得到 （    ）

  A.一个交互作用

  B.两个交互作用

  C.三个交互作用

  D.六个交互作用

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• 36一般把心理现象分为 （    ）

  A.心理过程和人格

  B.知、情、意和能力、气质、性格

  C.知、情、意和个性

  D.心理过程、个性心理特征和个性心理倾向性

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• 37经典条件反射是 （    ）

  A.将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的暂时性神经联结

  B.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的概率增加的现象

  C.某种情景刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象

  D.条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的

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• 38瞬时记忆是以（    ）的形式保持信息的、

  A.语义

  B.感觉后象

  C.语音

  D.刺激物的形象

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• 39问题空间就是 （    ）、

  A.对问题解决情景的认识

  B.对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识

  C.对如何从初始状态过渡到目标状态的认识

  D.对问题的数量的认识

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• 40概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是 （    ）

  A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应

  B.适应的本质在于主体与环境的平衡

  C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介

  D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程

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