2014山西高考语文真题及答案

2014 山西高考语文真题及答案 第Ⅰ卷 阅读题 甲必做题 一、现代文阅读 I 9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 l～3 题。 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立 的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为 他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。 古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭 “引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。 然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁 迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现 了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山 崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中， 人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着 灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个 主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因 此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起 人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程 中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美 活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏 的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。 悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅 遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有 一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中， 而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和 狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。 悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人 类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的 伟大和崇高。 (摘编自王晓旭《美的奥秘》) 1．下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是 A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大 压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。 B．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉 野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，200 多名官兵壮烈殉国。 C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了 3000 多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。 D．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重 打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。 【参考答案】B 【答案解析】本题考查对文章内容的理解，B 项表述不符合原文。 【试题点评】本题在高考强化提高班讲座 2 第 24 讲《自然科学说明文社会科学小论文》中有详细讲解， 在寒假特训班、百日冲刺班中均有涉及。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是 A．在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主 人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。 B．在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽 性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。 C．当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们 就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。 D．悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和 崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。 【参考答案】C 【答案解析】本题考查对文章内容的理解，只要从原文中找到相应的语句即可。 【试题点评】本题在高考强化提高班讲座 2 第 24 讲《自然科学说明文社会科学小论文》中有详细讲解， 在寒假特训班、百日冲刺班中均有涉及。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭 泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。 B．悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此奴方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰 难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。 C．在歌剧《白毛女》的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的 实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。 D．人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得 一种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。 【参考答案】D 【答案解析】本题考查对文章内容的理解 【试题点评】本题在高考强化提高班讲座 2 第 24 讲《自然科学说明文社会科学小论文》中有详细讲解， 在寒假特训班、百日冲刺班中均有涉及。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外 郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼 仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈日：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否?” 对日：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍 检寻。休烈奏日：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令 府县招访。有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京， 至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。 宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代 宗即位，甄别名品，宰臣元栽称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。 在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进， 虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏 卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五 十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。 (节选自《旧唐书·于休烈传》) 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3 分) A．自幼好学，善属文 属文：撰写文章。 B．值禄山构难，肃宗践祚 C．肃宗自凤翔还京，励精听受 D．时中原荡覆，典章殆尽 践祚：帝王即位。 励精：专心致志。 荡覆：动荡倾覆。 【参考答案】C 【答案解析】本题考查文言文中实词的意义，平时应将常见的实词记忆下来。 【试题点评】本题在高考强化提高班讲座 2 第 18 讲第 19 讲《理解常见文言实词和虚词》中有详细讲解， 在高考强化提高班讲座 1、寒假特训班、百日冲刺班中均有涉及。 5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休 烈恬然自持／殊不介意／ B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈 恬然／自持殊不介意／ C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休 烈恬然／自持殊不介意／ D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈 恬然自持／殊不介意／ 【参考答案】D 【答案解析】本题考查文言文的断句与翻译。 【试题点评】本题在高考强化提高班讲座 2 第 21 讲《文言文的断句、翻译》中有详细讲解，在高考强化 提高班讲座 1、寒假特训班、百日冲刺班中均有涉及。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A．休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山 叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。 B．休烈审察形势，做好本职事务。当时历经战乱，典章史籍散佚，他提出购求当朝大典以备查检使 用，最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。 C．休烈淡泊名利，终生好学不倦。他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在朝三十余年，历任要职， 并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。 D．休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世，皇上追念许 久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。 【参考答案】A 【答案解析】本题考查对文言文整体内容的理解，只要对文章内容整体把握即可。 【试题点评】本题在高考强化提高班讲座 2 第 21 讲《文言文的断句、翻译》第 22 讲《文言文内容分析、 综合与整体阅读》中有详细讲解，在高考强化提高班讲座 1、寒假特训班、百日冲刺班中均有涉及。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。 【参考答案】大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。 【答案解析】本题考查文言文的翻译，注意重点词语的翻译。 【试题点评】本题在高考强化提高班讲座 2 第 21 讲《文言文的断句、翻译》中有详细讲解，在高考强化 提高班讲座 1、寒假特训班、百日冲刺班中均有涉及。 (2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 【参考答案】而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。 【答案解析】本题考查文言文的翻译，注意重点词语的翻译。 【试题点评】本题在高考强化提高班讲座 2 第 21 讲《文言文的断句、翻译》中有详细讲解，在高考强化 提高班讲座 1、寒假特训班、百日冲刺班中均有涉及。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋词，完成 8～9 题。 阮 郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]① 作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5 分) 【参考答案】奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风 雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。 【答案解析】本题考查诗歌中景物描写的作用，需要结合词的内容进行判断。 【试题点评】本题在高考强化提高班讲座 2 第 23 讲《古代诗词鉴赏》、强化提高班讲座 1《中国古代诗 歌——意象浅谈》《古典诗歌鉴赏——考点、学情、题材》中有重点讲解，在寒假特训班、百日冲刺班中 均有详细讲解。