一年级语文学习小建议

小学生养成良好的学习习惯非常重要，那么我们该怎么养成呢，接下来让学 习啦小编带领大家一起往下看吧！ 一、拼音学习，掌握拼写规律。 能熟练默写声母、韵母、整体认读音节，正确拼写音节，能给图画、生 字注音，能借助拼音识字， 二、识字写字 1、写字规范美观; 2、让孩子在生活中识字。 3、让孩子在多看报纸、课外读物中识字; 三、做好课前预习。 课前预习要求： 1、借助拼音，读通、读顺课文。 2、圈出文章中的生字，并给文后的生字注上拼音。 3、给文章标上小节号。 小建议： 关于课外书。(多看课外书，少看电视) 可以为孩子选一些帮助阅读、开拓视野、贴近孩子生活、图文并茂的带 拼音的书籍，对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴趣很有积极作用。 家长在辅导孩子作业时一定避免急躁和包办代替，请记住您的目的：教 给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是永远的与孩子一块写 作业。不要让孩子产生依赖心理。 四、课后及时复习： 1、读熟课文，并背出。(不加字，不漏字，不拖音，不顿读，语言流畅， 富有感情。) 2、熟练读出词卡上的生字、词语。(给生字标上拼音) 3、及时默写当天的生字和词语。 小提示： 您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。每天，我们都会 有少量的回家作业。一年级以读一读、背一背、画一画、做一做为主。我们 的孩子手里都有一本作业记录本，大家应该看到了，希望家长一定也要监督 好，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。您每 天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，为了孩子早日养成 及时写作业的习惯、提高学习兴趣，同时您还可以通过每天的家庭作业了解 孩子当天的学习情况。 要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好 。 一般来说，周日晚上到周四晚上 9：00 之前，一定要让孩子睡了。 五、注重积累： 1、多积累与课文生字有关的词语，特别是成语，并在说话中运用积累 的成语，学以致用。 2、多阅读带有拼音的小短文、小故事。 3、坚持读绘本，完成每周的绘本作业。 六、注意观察： 1、多注意身边事，留心观察，练习说话。 2、写写小日记，写清发生的事情和自己的心情。 一年级的孩子正是养成习惯的关键时期，而习惯的培养肯定需要一段时 间的坚持，希望各位家长回去一定认真考虑您的具体方案，并真正做到。首 先我们家长一定要督促孩子认真而及时地完成家庭作业。凡是要求读的部分 一定让孩子自己借助拼音读会，而不是你给孩子读，孩子听，这样您就剥夺 了孩子练习拼音和认字的机会。孩子给您读时，请您一定要听，听完一定要 鼓励孩子，您要没兴趣听，他自然也就没兴趣读，您的不合作态度会害了孩 子，使他对学习丧失兴趣和信心。凡是书写的字母、拼音、生字您一定要让 他写整洁、规范。从一开始就不让他写草书，不给他这个机会。这样坚持下 去，您的孩子一定在其他方面也会变得细心、认真。 作业请家长配合一下，给孩子检查后再签名。检查有两层含义：一是有 无完成;二是有无正确。我们的要求只是第一层，完成作业签名。当然能关注 自己孩子是否做对就更好了。 小学语文重点:养成良好的阅读习惯 阅读步骤:养成习惯->掌握方法->形成能力 一年级语文学习任务: 阅读能力:读 表达能力:说、写 读: 200 字内，借助拼音阅读短文 认识生字 朗读:做到不读错、不加漏字、按照标点顿句 了解课文意思 说: 把读懂的内容用规范的句子说出来 就阅读内容进行交流 写: 端正正确书写字 运用理解的词语写句子 用规范的句子写清楚自己要表达的想法 拼音教学要求: 拼音是识字工具，不是阅读写作工具 加强音节拼读练习，淡化拼音知识讲解 加强实际拼读运用，删除抄默写字母要求 延长了拼音教学时间，分阶段滚动练习 识字(识字是低年级任务，但不能机械抄默写): 初步阅读，主动认字 持续阅读，文熟字悉 广泛阅读，巩固认字 出声朗读: 提高语言感知力 积累规范语言形式 有效语言刺激，保持注意力 说: 掌握“谁干什么、谁是什么、谁怎么样”的表达 理解“陈述句、疑问句、感叹句”的表达 写: 正确的执笔和书写姿势 正确的笔画笔顺 用自己理解的词语写句子，用文字记录想法 对写的评价:句子意思清楚、字正确、标点正确 家庭教育: 每天坚持 15 分钟亲子阅读:掌握阅读流程、表达读懂内容、练习朗读和 背诵 每天坚持亲子说子活动:整体(字的整体架构，如上下左右等)->部分(偏旁 部首、笔画笔顺)->整体(字含义、组词、运用等) 每天写好几个字:观察(偏旁部首、笔画笔顺)->描述(口头描述字的写法)-> 书写 鼓励提问题: 鼓励孩子多问，不要急于回答，多倾听和理解 培养观察、表达、思考、书写能力: 观察周围的人、物、事的特点，并倾听孩子表达 文字记录观察所得人、物、事 文字记录对观察所得人、物、事的想法 对孩子评价要纵向比较、不要横向比较: 看孩子的发展变化 找准待解决的问题 协商制定阶段改进目标 适当奖惩 习惯培养: 要意志锻炼、引导鼓励 不要盲目加压、攀比跟风、包办代替