2017湖北武汉事业单位教师岗招聘考试综合应用能力真题

2017 湖北武汉事业单位教师岗招聘考试综合应用能力真题 一、辨析题 （辨析题）有人认为：“素质教育是艺术教育和娱乐教育，只要加强了音乐、体育、美术的 教学就是实施素质教育了。”请你对这一观点做出判断和分析。 要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，350 字左右。 【解析】题干中的观点是错误的，是对素质教育概念的错误理解。 二、案例分析题 案例一： 有一次，在课堂上，当陈老师讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学 生脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”陈老师听了这声幼稚的发问，心里感到一颤， 循声而去，原来是小阳同学。小阳是班里学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘， 有时一不小心就会不及格，且经常受到同学的嘲笑。此时小阳的眼神充满期盼，脸上露出 疑惑，望着他一脸的纯真，陈老师马上说：“小阳，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱 劳动，还有诚信的可贵品质。”当陈老师表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷 指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但陈老师依然为他据理力争：“一次放学，我请 小阳留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，小阳找了我好几次都没找着 于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交本子。第二天一早，我刚踏进教室，他就 来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依 然值得大家的信赖。”学生们被陈老师的话打动没有再站起来反驳，这时的小阳低下了头， 似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。 案例二： 一天，班主任赵老师一进教室就有学生跟他打报告。“赵老师，我们的书包都被人翻过 了。” “我的铅笔不见了。”“我的故事书丢了。”赵老师知道，最棘手、最头疼的事又一次出 现了。 这已经是班上第三次出现同样的事情了。趁着同学们写字的时候，赵老师把班长悄悄叫到 教室外面。他告诉赵老师：“最近小敬同学上体育课时常常独自待在教室……”在此之前， 赵老师在办公室里对他进行了严厉的批评教育，他也做了深刻的检讨，难道现在他又…… 回到教室，赵老师的眼神不由自主地投向小敬，看到他那躲闪的目光，赵老师更加坚定了 自己的判断。一系列的问题在赵老师的头脑中闪现：他为什么还要拿别人的东西？究竟是 出于一种什么样的心态呢？唉！这样下去这个孩子可真要毁了。 阅读以上案例，回答下列问题。 1.请你从学生观、教师观的角度，对案例一中陈老师的做法进行评析。 要求：分析透彻，评价准确，条理清晰，350 字左右。 【解析】从学生观的角度看，陈老师的做法体现了学生是发展中的人。 2.假如你是案例二中的赵老师，你会如何处理班级失窃这件事？ 要求：方法得当，措施合理，条理清晰，350 字左右。 【解析】首先我会单独找小敬谈话，确认是否是他偷的。 3.根据上述案例给你的启发，谈谈教师在日常教育教学工作中，应如何促进学生形成良好 品德？ 要求：方法得当，措施合理，条理清晰，400 字左右。 三、教育方案设计（本大题共 35 分） 近些年来，随着社会不断发展，原本安静宁和的校园净土上，现在也接二连三地发生校园 欺凌暴力事件，让人触目惊心，这已经严重影响了学生们的正常生活和学习，学生的身心 健康也受到严重威胁，更削弱了学校的教育成果，引发了公众广泛关注。现班主任周老师 想针对校园欺凌现象，组织开展一次主题班会课。假如你是周老师，请设计一个活动方案 （至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果和检验方法等）。 要求： （1）自选一个学段（如小学、初中、高中等）并标明； （2）主题鲜明，依据合理，方案具有针对性和可操作性； （3）逻辑严谨，条理清晰； （4）总字数 800-1000 字。