小学生一年级语文学习方法

优秀的一年级学习方法 编字谜 在一年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些 难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛 非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人 靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口， 一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上 出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发 了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。 一年级语文学习方法 编故事巧记字形 在教学中根据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示 汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事 ， 把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时， 教师边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴(口)，像木头一样一动不动，原 来他在发呆。” 小学生学习方法 变字小魔术 我结合语文百花园一中“这样识字真有趣”组织了“变字小魔术”的游戏。选 出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲 、 由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等， 课堂上，每个孩子都积极参与到“魔术”中，在游戏中学习，在交流中巩固。 组字游戏 老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组 一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展 示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，体现了保底不封顶的 教学思路，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外 认识的字。 抢卡片 老师把许多卡片放在黑板槽里，指名 2—3 人站在黑板前，按老师读的 字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得 到一面小红旗。