一年级语文下册第十八课《四个太阳》教学设计3

学习目标： 1、巩固生字，会写“园”“因”两个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解小作者画四个太阳要表达的心愿。 重点、难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解小作者画四个太阳要表达的心 愿。 学习过程： 一、目标导向 1、小朋友，上节课我们认识了四个太阳，今天我们把他们请出来吧。 (课件) 学生叫太阳 2、四个太阳给我们出了一些问题，来考考大家。(课件出示：绿、红太 阳猜字谜。金黄、彩色太阳请大家读词语。) 二、组织自学 1、为什么要画这四个太阳呢?我们翻开书，读读课文，一起去找找答案 吧。 2、小朋友读得真认真哪。你最喜欢哪个太阳，请再好好地读读那一段。 三、引导评议 反馈，随机教学 1、“彩色太阳” (1)你为什么喜欢春天的太阳? (2)(课件)瞧，美丽的春天来到了我们的教室。你想起哪些写春天的词语? (3)你们说得多美呀，请同桌你说一个，我说一个。比比谁说得多。 (4)那春天该画个什么颜色的太阳呢?(课件) (5)美美地读这一段。 2、“绿太阳” (1)(课件)火热的太阳挂在空中，连知了都热得不耐烦了。夏天，你最希 望怎么样? (2)那我们就画一个绿绿的太阳吧。 (3)让我们一起享受一片清凉。 3、“金黄太阳” (1)(课件)金黄的太阳带我们来到果园，看着看着，你想说些什么呀? (2)(出示)“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。” 现在，老师变成了一片金黄的落叶，“ ххх，果园里红红的苹果熟了，请 你来尝一尝吧。”“ххх，一串串的葡萄可甜了，你想吃吗?快跟我走吧!”谁也 象老师一样，来邀请小伙伴? 小朋友，大家都来做落叶，邀请小伙伴，好吗? 指导朗读这句话 4、“红太阳” (1)(课件)天真冷啊，老师看到有些小朋友缩起了头，手和脸都冻僵了… …这时候，你最需要什么呀? (2)我们一起朗读，把温暖的阳光带给大家。 5、四个太阳，四段美丽的课文，小朋友有信心读好整篇课文吗? 6、选自己喜欢的自然段背下来。 四、指导练习 1、仔细观察“园、因”，说说你的发现。 2、教师范写。 3、学生练写。 展示学生写的字，评议。 五、师生小结 1、小朋友，你有什么美好的愿望呢? 2、你会画个什么样的太阳，实现自己的愿望呢? (出示)“我画个( )太阳，( )。” 3、老师送大家一个快乐的太阳，希望大家快乐地学习，快乐地长大。 一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文原文 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到 处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季 节。