一年级语文下册第十一课《美丽的小路》教学设计2

一、看图说话，激情引入 师：这节课，我们要去美丽的森林中的鸭先生家做客。让我们坐上火车 出发吧! (板书：鸭先生) 1、出示课文插图 1：到了，你在鸭先生的房前屋后或周围看到了什么? 生 1：鸭先生房子的左边有一棵棵小树。 生 2：鸭先生房子周围有绿油油的小草。 生 3：鸭先生房子前面有一条小路，小路上来了小兔和鹿。 生 4：小路旁有一朵朵鲜花，万紫千红的。 生 5：小路上有一块块圆圆的石头。(师简笔画“”，认识鹅卵石。) 二、学习第一段，享受小路的美丽 导语：小朋友看到的景色很美，试试能不能把课文的第一段美美地读一 读。 1、生自由练读——指名读。 2、读完这一段，你知道这是一条怎样的小路? 生 1：是一条长长的小路。(师简笔画) 生 2：是一条铺着花花绿绿的鹅卵石的小路。(简笔画) 心怡：小路旁开着五颜六色的鲜花，很香，是一条美丽的小路。 师：你都闻到香味了呀!(板书：美丽的小路)那就让我们香香地读一遍课 题。(齐读课题) 师：我们让心怡带我们去小路上闻闻花的香味怎么样?看你能不能也闻 到花香!(齐读第一段。) (生很有兴致，个个读得甜滋滋的) 师：在这么美丽的小路上走着，你最想干什么? 生 1：我想在自己家门口也铺一条这样的小路。 生 2：我想摸摸那些花花绿绿的鹅卵石。 请生 1 和生 2 再读第一段。 反思： (1)美丽的小路让学生亲自去看看，去欣赏。我让学生坐上火车亲自去看 看，第一次看到小路，让学生“说小路”，学生说出了自己的所见。这是小路 给他们直接的感受。 (2)美丽的小路让学生亲自去走走，去享受。走过小路学生看到了五颜六 色的花，闻到了花香，甚至就像真的踏在了小路上。这样的感受是学生在充 分阅读课文的基础上实现的。因此最后让学生“说想法”，学生说的非常真实 ， 是内心想法的真情流露。