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药学概论教学法改革思索

2020-02-24 15:59
1 研究方法与结果 1.1 传统和文献研究结合教学法与传统教学法的比较 将经济管理学院 2010 级公共管理、物流专业共 56 名学生随机分为试验组和对照组 两组,两组均同步采用教师讲授为主的传统教学方法。试验组在传统教学进行同时实施文 献教学法,在文献教学法实施之前,向学生开设文献研究方法讲座,学生根据自我兴趣选 择与中医基础理论相关文献进行网上检索,收集文献并整理,之后撰写论文。完成传统教 学法内容和文献研究结合教学法内容后,对试验组和对照组进行理论考试。两组实行统一 命题、统一考试、统一阅卷。试验组最后成绩以理论考试成绩与论文成绩作为评价指标, 理论考试和论文成绩各按照 70%和 30%计入总成绩。两组成绩进行统计学处理,结果试 验组的平均成绩是 86.54,对照组的成绩是 77.26,统计结果表明,试验组的成绩明显 高于对照组(P<0P<0.叭)。 1.2 传统和自主授课结合教学法与传统教学法的比较 将经济管理学院 2010 级信息、英语专业共 54 名学生随机分成试验组和对照组两组, 两组均采用教师讲授为主的传统授课方法,试验组在传统教学的同时,实施学生自主授课 方法。学生自主授课方法主要在传统教学进度的前 1/3 后进行,此时教师限定一定课时 数,由试验组学生自主选择讲授内容,自主选择授课方式,每位试验组学生都要参与授课, 进度和时间由教师全程控制,教师在学生自主授课结束后,总结和梳理知识体系,并对授 课的学生进行点评和打分。试验组最后成绩以理论考试成绩和自主授课打分作为评价指标, 理论考试和自主授课成绩各按照 70%和 30%计入总成绩。两组成绩进行统计学处理,统 计结果证明,试验组的平均成绩是 88.23,对照组的成绩是 75.31,试验组的成绩明显 高于对照组(P<0P
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