如何提高小学数学做题效率

提高数字的书写速度和质量 有刚进入小学的孩子，逻辑思维能力不错，上数学课回答问题说得头头 是道，分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高，主要就是书写太差。 一是速度慢;二是数字写不清楚，比如经常把 0 写成 6，把 5 写成 3，把 4 写成 9。这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。 训练方法： 每天用五分钟时间，写数字和数学符号“+-×÷1234567890=”(算一组)。 训练要求： 记时 5 分钟，能工整地写出多少组，有进步就给予表扬。 加强口算练习 在小学一年级主要练习口算 20 以内的加减法，看式子写答案。 规定时间(如五分钟)记下孩子能完成多少个题目。在小学二、三年级主 要练习乘法和除法。方法同上。在小学三、四年级练习一数乘两数的口算。 每天写 20 个小题，如 12×5= 18×6= 17×9=这是十几乘以几。以后依次增加 到二十几乘以几……记下完成的时间和正确率。 此外，记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。如圆周 率 1π 到 9π，16π，25π，36π 等。这主要在五六年级进行练习。 以上口算练习，是根据孩子数学学习的进度，逐步进行练习。 牢固掌握基础知识 对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。如三角形的知识，孩子必 须能熟练的掌握三角形有三条边，三个内角的和是 180 度，三角形按角可以 分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;按边分，三角形包括等腰三角形， 等腰三角形包括等边三角形。会画三角形的高，熟练掌握三角形的面积公式 (已知底和高求面积，或者已知面积和高求底等)。只有牢固的掌握了基础知 识，才能在此基础上进行发展练习。 “提高读题速度和分析能力” 让孩子在生活中运用和观察数学 有的孩子学习数学的能力差，发散思维差。学习数学不会转弯，比如做 一年级的题目，树上有 5 只鸟，飞来了 3 只，一共几只，孩子列式 8-3=5， 孩子不懂题目叫他做什么，做题像猜数一样，不知道推理。 主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样，又像不爱动脑筋的 感觉(也许是他不知从哪里动脑)。 产生这样的问题，关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学，也就是说学数 学还处在记忆和模仿阶段。 解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣，培养孩子对 问题的思考兴趣，家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问题。 学会分析题目的数量关系 有些孩子有这样的习惯，遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈，这道题怎么 做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了，就是想不出来。家长过去给 他一小点提示，他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点，按理他应该 能想到，但孩子不愿意深入的动脑。 这种现象的产生原因很多，最主要的原因是孩子在解题时，对题目的条 件之间的关联挖掘不足，给予提示不是最好的办法，比较有效的办法是指导 孩子深入分析题目的每一个条件。 在指导孩子解题时，首先请孩子分析这道题的条件有几个? 其次要求孩子说说由这个题的条件能联想到什么? 最后，再要求孩子说出：这道题要解决的是什么?