地理教学案例－气候特征教学目标(3)

地理教学案例－气候特征教学目标(3) 〔本课〕1、夏热是我国气候资源的一大优势。 〔启发提问〕在高温的夏季，也是我国降水量集中的季节，雨热同季对农作物有什么 影响？ 学生讨论、回答。 〔归纳、总结〕农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏 季，正适合农作物森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期一致，是我 国气候资源的又一大优势。 〔本课〕2、高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。 〔启发提问〕请同学们回忆一下：（1）西亚、北非在北纬 15°－30°的地区，气候景观 有什么特点？ （2）为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”？ 学生讨论、回答。 〔概括总结〕在世界上北纬 15°－30°的纬度带内，由于受副热带高气压带的影响，气 候炎热干燥，大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受 到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在 800 毫米以上。并且雨热同季，利 于水稻的生长，是我国重要的稻米产区，河湖众多，淡水鱼产量很大，从而成为我国著名 的“鱼米之乡”。 〔展示挂图或投影片〕展示我国温度带和干湿地区划分图。 〔复习提问〕请同学们读我国温度带划分图和我国干湿地区划分图，说说我国可划分 为哪几个温度带和干湿区？ 学生指图回答。 〔讲述〕我国既有五个温度带和一个高原气候区，又有四个干湿地区，（投影片迭加 演示）多种多样的温度带迭加在多种多样的干湿地区上，这说明我国的气候复杂多样。气 候的复杂多样是我国气候的又一显著特点。 〔本课〕三、 气候复杂多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志。 〔读图思考〕请同学们读课本第 38 页 4.23 图，“横断山区气候和植被的垂直变化”，和 第 59 页 4.24 图，“秦岭南北”，思考说明地形对气候和植被有什么影响？ 〔学生在教师的启发下回答问题〕横断山区海拔很高，达数千米，随着山势的增高， 气温降低，植被随之发生变化，从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林－针叶林－高 山草甸－雪线以上。说明地势的高低对气候影响很大，进而影响植被种类的生长分布。 秦岭南北一图，表示了山南、山北在植物和景观上的差异。山南生长的是亚热带植 物――柑橘树，山北生长的是温带植物――苹果树。这是因为秦岭在气候上起着屏障作用 可阻挡北部冬季风的南下。所以秦岭南坡气温高，为亚热带景观；北坡气温低，为暖温带 景观。