思品教学案例－当同学遇到困难的时候

思品教学案例－当同学遇到困难的时候 好学网小学思想品德教案组提供思品教案－当同学遇到困难的时候,小学思品教案 本课教学目标认知： 1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困 难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。 时，应该给予同情和帮助。情感： 意帮助同学解决困难。行为： 助解决。 2、 得在同学遇到困难和不幸 1、同情同学的困难和不幸。 2、愿 1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮 2、安慰、关心有困难或不幸的同学。教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中的有关要求编写的。目前， 多数孩子们表现出来的以我为中心，自私、冷漠，缺乏同情心，令教育者们担 忧。因此，安排这一课是很有针对性的。在一、二年级我们曾进行过友爱互 助，谦让，在集体中要想着别人的教育。本课要在此基础上，进一步教育学生 要关心、同情和帮助有困难或遇到不幸的同学。 本课的教学要点是：让学 生知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难 时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给予同情、关心和安慰。教法建 议： 1、根据课文”教师可引导学生想象当时陈星家所遭遇的不幸和面临的 困境，以激发同学的同情心。 2、教师一定要努力创设情境。提出问题要 合乎情节，使学生始终在充满同学情谊的情境之中受到感染和教育。 教学重要注意突出：同学们在精神上给了陈星战胜困难的勇气。 3、 4、教师 可在课文的基础上进一步扩展到其他事例，如遇到同学生病住院治疗，或由于 某种原因造成学习困难等。还可以结合希望工程活动的开展，鼓励学生积极参 与，向贫困地区失学儿童献爱心。教学设计示例十 当同学遇到困难的时候认 知： 1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希 望得到别人的同情和帮助。 情和帮助。情感： 困难。行为： 2、得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同 1、同情同学的困难和不幸。 2、愿意帮助同学解决 1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。 2、 安慰、关心有困难或不幸的同学。 教学重点：让学生知道，在日常学习、生活 中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助；当同学有 困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给与同情、关心和安慰。教 学难点：使学生理解有困难同学的心情。[教学过程（www.haoxuee.com）] 一、启发谈话，导入新课 同学们，在日常生活中你遇到过困难吗？当你遇 到困难时，如果有人帮助了你，你是怎样的心情？ 时，你是怎么想、怎么做的？ 当你看到同学遇到困难 板书课题：十 当同学遇到困难的时候 小 结：在日常生活中，我们遇到困难时如果有人主动帮助，我们会感到温暖、激 动、感激。同时，当我们看到同学有困难时，我们也愿意尽力帮助他们，给他 们以温暖和关心。二 、 学习课文，启发明理。 陈星同学就遇到了不幸，这 是怎么回事呢？ 学生自读课文第一节提问： 些不幸和困难？ (房子烧光了，东西也烧光了，经济、心理、物质都受到了 损伤，也没有地方住……) 1、火灾给陈星家带来那 教师：无情的大火，烧掉了房子，使陈星一家 无家可归；一切的生活用品都没有了，陈星一家心急如焚；陈星的学习用品也 都烧光了，一时无法坚持学习了…… 是从哪儿看出来的？ 室……，） 2、此时的陈星是一种什么心情？你 （心情非常的难过、伤心……陈星满怀悲伤地跨进教 3、如你是陈星同学，这时候会有什么感受？你会怎样做？ （非常同情他，希望能够帮助他） 4、陈星的同学们是什么心情？ 教 师：这一切无不牵动着大家的心，同学们的眼前仿佛大火还在燃烧，恐怖笼罩 在同学们的心头，同学遭受了这么大的不幸作为他的伙伴怎能不为他着急。 看，同学们有的眉头紧皱，有的掉下了同情的眼泪，有的感到震惊，有的陷入 了沉思。同学的心情也和陈星一样，非常沉重，为他的学习和生活担忧。 5、读班长王晶说的话，谈谈你是怎样理解这一段话的？ 还是班长王晶想 得周到：“陈星在生活上、学习上有很多苦难，这时他最需要的是关心和帮助， 让我们都深处认清的手来帮助他战胜困难。”这句话表达了全体同学的心声。 板书：同情 关心 帮助 （学生自读课文第二、三节） 关心和帮助陈星的？ （用关心的话语；找来新课本和书；送来的新衣服、 新鞋子；还有师生共同的捐款。） 6、同学们是怎样 教师：大火无情人有情，同学们争先恐 后地送上一包包学习和生活用品，和包含同学爱、师生情的捐款。 果你是陈星的同学，你会对陈星说什么？会为陈星做些什么？ 7、如 星说：你别难过，我们大家会帮助你的。） （我会对陈 教师：我们都有一颗爱心，同 学遇到了不幸和困难我们怎能不揪心，看到同学那样难过，我们会送去温暖的 话语，尽全力帮助同学渡过难关。 8、面对同学们的热情关心和真诚的帮 助，这时候陈星会怎么想？假如你是陈星，这时候会有什么感受？ （陈星 会非常的感动，觉得同学和老师对他非常的关心，每一个人都很热情的帮助 他。我要是陈星会流出感动得眼泪。） 小结：同学们的友爱之情温暖了陈 星的心。是同学们热情的关心、真诚的帮助给了他战胜困难的信心和力量，使 他在困难和不幸面前鼓起勇气，努力克服重重困难，刻苦学习。 这个故事中，体会到什么？ 9、你从 小结：每个人都会遇到困难和不幸，都希望得 到别人的同情和帮助；当同学有困难或不幸时，我们要尽力解决，而且要给予 关心、同情和安慰。）三、结合实际，提高认识. 1、你帮助过有困难的人 吗？如果帮助过，请把当时的情况说给大家听。 观点。请听录音故事：《爱心温暖着大家》提问： 2、补充有关故事、深化 的？ （2）王伟是怎样想的？ 3、你还知道你周围或社会上一些献爱心 的故事吗？请你讲给大家听。 出示课后“议一议”， （1）大家是怎样做 （希望工程；班集体的好人好事） 假如你是白帆，你会怎样做？为什么？ 充分发表自己的意见，再根据学生的回答有针对地小结。 4． 先让学生 （1）李军摔伤 了脚，不能到学校上课。白帆住在他家附近，想帮助他补习功课，可这样就要 耽误自己看动画片，他一时拿不定主意。 （当同学遇到困难时，想帮助他 时和自己的利益发生了冲突，白帆应该站在李军的角度去为他想，动画片可以 明天在看，以后也有机会重拨。） （2）班中要开中队会，跳舞的同学要 穿白裙子，小红家里很穷，没有的穿，白帆有一条新的还没有穿，她有点舍不 得借。 （她应该站在小红的角度出发，同学有困难应该主动帮助。） 小结： 在帮助同学时，有时可能要牺牲一些自己的利益，只有设身处地站在对 方的角度，体会他的困难，才能诚心诚意帮助他。四.总结全课，提出希望。 通过学习这一课，我们懂得了在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和 不幸。这时，最希望得到别人的同情和帮助。当同学遇到困难时，我们要尽力 帮助解决；当同学遇到不幸时，我们要给予同情、关心和安慰。只要人人都献 出一点爱，这世界将变得更加美好。板书设计：探究活动 在本班中哪些同学有困难，与同学商量一下怎样帮助他们。 1、了解一下， 中关心他人，乐于助人的事例，办一起板报。 2、搜集学校 3、与贫困地区的儿童建立 手拉手对子，在精神上给他们以支持，想一想怎样帮助他们。