思品教学案例－刻苦学习

思品教学案例－刻苦学习 好学网小学思想品德教案组提供思品教案－刻苦学习,小学思品教案 本课教学目标认知: 的成绩。 1、知道学习要下苦功夫,懂得只有刻苦学习,才能取得好 2.、知道一些刻苦学习的故事,名言和谚语。情感: 习的人,并愿意向他们学习。行为: 自己克服。教学建议教材分析： 敬佩刻苦学 学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量 本课和《要学好 勤动脑》、《和好书交朋 友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至 五年级“勤奋学习”德目。 学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶 人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会 遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学 习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。 因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。教法建 议： 1、用现当代小学生刻苦学习的事例教育学生，给他们树立榜样，最 好是身边的。 生。 2、适当给学生讲一些中国古代刻苦学习的故事，以激励学 3、教学前让学生找刻苦学习的事例，课上交流。教学设计示例第六 课 刻苦学习 教学重点：本课教学的重点是使学生知道学习不是容易的事， 要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成 绩。重点是使学生懂得为什么要刻苦学习和指导学生如何刻苦学习。[教学过程 （www.haoxuee.com）]一、歌曲导入。 播放歌曲《黄河大合唱》。 提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？ 小结： 今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首 《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死 的斗争。 提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？ 小结：对，是我国 著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动 人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他刻苦 学习的情况，并学习第六课《刻苦学习》。（板书课题）二、学文明理。 1、听课文前半部分录音。 等方面遇到了哪些困难？ 提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活 小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习 条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件 恶劣、身体劳累，并随之板书。） 过渡：冼星海遇到了那么多困难，生 活、学习条件又是那么艰苦，冼星海是怎样学习的呢？他有没有放弃对音乐的 追求呢？ 2、播放课文第二部分录音。 困难进行学习的？ 分组讨论：冼星海是怎样克服 创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋 子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感 受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。） 小结：冼星海不怕生 活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学 习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。 顽强努力） （板书：不怕艰苦 克服困难 过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的 追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。 最后一部分录音。 提问：冼星海取得了哪些成就？ 3、听课文 小结：冼星海面对 困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总 理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐 家。 （板书：取得成就）三、深化课文内容，提高认识。 囊萤的故事（幻灯演示）。 1、听映雪 提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样 学习的？我们要向他们学习什么精神？ 小结：古人孙康和车胤家境非常困 难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条 件学习。他们这种刻苦学习的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生 活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻 苦读书，长大做一个对社会有用的人。四、辨析练习。 通过刚才的学习， 我们了解了冼星海刻苦学习的事迹，也清楚地看到了古代的少年儿童是如何刻 苦学习的，请大家评论下面的同学的做法对吗？为什么？ 片。） 再写了。 （出示投影 1、教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不 2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信 心，数学作业有几道题不会做他就不做了。 提问：小林和小刚在学习中遇 到苦难是怎么做的？他们这样做有什么结果？当学习遇到困难时应该怎么做？ 小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读 书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。 得难受，他没写完作业，就跑到外面乘凉去了。 3、盛夏，小雄觉得热 小结：学习条件不好，我 们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。 同学们，你想对这三位同学说些什么？ 小结：学习条件差，学习中遇到了 困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服 困难，刻苦学习。五、创设情景，指导行为。 上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？ 1、小明的脚烫伤了，没法 2、小华家的亲戚朋友特 别多，每到晚上学习时间，总有人在家玩，如果你是小华，会怎么做？ 3、小明最害怕写作文和做应用题了。请你告诉他怎么做？ 小结：学习是 艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困 难。六、联系实际表扬班内刻苦学习的同学，说一说他们是怎么做的。 播 放家长的讲话录音（孩子是如何刻苦学习成为一名优秀学生的事迹）。 小 结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有刻苦学习的榜样， 希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。七、老师赠送 格言。 苦工夫。 1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 2、欲得真学问，须下