高一如何学好数学？很多高中生刚起步就被它绊倒

高一如何学好数学？很多高中生刚"起步"就被它绊倒 不论你在初中时代是辉煌还是落魄，进入了高中一切都是新的开始，过去的成就不代表你 的高中生活可以高枕无忧，过去的失败也不代表你以后都会长久的落魄。 进入高一，每一个人都应该先做个自我反省，在学习过程中将会出现很多与过去不同 的一面，尤其是在数学学习上，很多高一的学生都会遇见下面几个问题： 1）高一新生大都自我感觉良好，认为自己的学习方法是成功的。自己能考上全市重点 高中，就说明了自己在学习上有一套。自己初中怎样学，高中还怎样学，就一定能成功。 不知道改进学习方法的必要性。 2）甚至认为，刚上高一，适当对自己放松一下，奖励奖励自己前一段的苦学，一两个 月以后再追，也不会出现什么问题。这种不求上进，甚至釜底抽薪的想法，一定要尽早打 消，防患于未然。 3）新生面临着新的学习任务，缺少迎难而上的思想准备。暑假期间，疯玩疯闹。基础 知识大滑坡，基本技能大退步，头脑时常出现空白。学习时跟不上教学的进度与要求。 4）对高中课程的学习特点，缺少全面准确的了解。对高中学生应该掌握的学习方法， 缺少系统的学习和掌握。 提高数学学习成绩的关键： 初中学生学数学，靠的是一个字：练！ 高中学生学数学，靠的也是一个字：悟！ 1.先看笔记后做作业。 有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做 题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求 的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。 能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中 往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天 长日久，就会造成极大损失。 2.做题之后加强反思。 学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的 题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。 要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天 长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。 俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头 看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；题目 处于知识体系中的什么位置；解法的本质什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行 适当增删改进。 有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。 可称为事半功倍。有的学生认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。 一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是， 只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。要把提高当成自己的目标，要 把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。 3.主动复习总结提高。 进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。 高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也 没有明确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢？ ①要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一 边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做 标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，学生就能由博反约， 把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。 ②把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的 要求，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。 ③在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会 两用。即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应 用。 ④把重要的，典型的各种问题进行编队。要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置 关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人 看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变 化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。 ⑤总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。 ⑥找一份适当的测验试卷，比如德智教育官网的本节试卷，一定要计时测验。然后再 对照答案，查漏补缺。 4.重视改错错不重犯。 一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错 误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人 有病，全体吃药。”高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一 一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果学生“有病”，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再 地提醒他应该注意些什么。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这 种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”， 迟早要惹祸。 有的学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。而且，自己特爱粗心。 其实，原因并非如此。打一个比方。比如说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。 往右踩，是踩油门。其机械原理，设计原因，操作规程都可以讲的清清楚楚。如果新司机 真正掌握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗？恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。 一两次能正确地完成任务，并不能说明永远不出错。练习的数量不够，往往是学生出 错的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么， 今后的数学将是难以学好的。 5.积累资料随时整理。 要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时 间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料 才能越读越精，一目了然。 6.精挑慎选课外读物。 初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。高中则大不 相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师 转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必须 打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和 自己的老师的教学体系，也必将事倍功半。 7.配合老师主动学习。 高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。小学生，常常是完成了作业就可 以尽情地欢乐。初中生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多， 但是只知做作业就绝对不够；老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体 指明。因此，高中新生必须提高自己学习的主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。 8.合理规划步步为营。 高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。要想能迅速进 步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，例如第一学期的期末，自 己计划达到班级的平均分数，第一学年，达到年级的前三分之一，如此等等。此外，还要 给自己制定学习计划，详细地安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。