高一生物复习方法：高一生物期末考试反思

高一生物复习方法：高一生物期末考试反思 生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未 这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不 应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁 然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信 当时韦尼克区或是额中回后部 8 区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已 无力回天了。 总分 85 分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分 竟然只有 92 分，上 90 分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规 定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的 题并不简单，题量也大)，不得 95 分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗 不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。 首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了， 这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高 10 分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微， 不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于 细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。 接着又碰上 24 题。这本身是很简单的一道题，静下心思考 30 秒应该就能出答案。可我的 心里却一团糟，眼巴巴地瞪着 8 个阿拉伯数字竟 1 分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项， 草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。 其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过 几次船。比如第 49 题第 3 小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘 徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应 B 细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后 得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题 干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基 因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有 3 个空完全 不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。 我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难， 我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完 全是空穴来风，反复琢磨了 5 分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干 里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶 解于()”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷 酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。 我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办 法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。 第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。 可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第 46 题，其第三 小问如是说：“图 A 中 4 和 6 两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的 方式，它们分别是()”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一 个极为低智商的答案：4 为叶绿体，6 为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊 在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。2 分注定 落空。再如 50 题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是 2ng/ml。我就想，既然不选用 4 或 8 等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理;我一时联想 到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发 展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管 X 物质降低了小肠细 胞 ATP 的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多 ATP 的斗志。因此， 我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。 对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着 求是严谨的科学态度，可能只是空话;也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。 最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个 人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想， 是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试 48 题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不 承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来， 却绝不是一朝一夕能实现的。再如第 51 题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分 之一的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的， 这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。 古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高二期中考 试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。 每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高二期中考试的反思， 自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会受益终生。