高中生学习生物要掌握四种学习方法

高中生学习生物要掌握四种学习方法 生物是研究生命的一门自然科学。它包括植物学、动物学和高中生物学等课程。初中 生物学主要是研究有关生命现象的基础知识，高中生物学主要是学习有关生命本质的基础 知识。学好生物要掌握四种学习方法。 实验法。生物科学是一门以实验为基础的学科，学生应认真掌握实验的理论和技巧， 对大纲和课本中规定的实验、实习应逐一过关;每次实验后认真绘图，写实验报告，以巩固 所学知识。课本上的实验示意图，是实验过程的形象表示，集中体现了实验的要求、步骤 和目的，具有很高的认知价值。考生可以实验示意图为中心线索，把实验的相关知识串联 起来。这样学习，知识不仅记忆牢固，而且便于应用，不会混淆。 观察法。观察是有目的、有计划的主动知觉。学习生物要从观察开始，因为观察是获 得感性知识的一个主要途径。如果你仔细观察周围的世界就会发现许多奇特的生命现象。 例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的？为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红 色？等等，如果你能运用学过的生物学知识作出科学的解释，那样知识就学活了。 比较法。有些生物概念和生物现象很相近，容易混淆，可列成表格，分门别类地进行 比较，找出它们的异同点，使知识精确地分化。例如，对五门脊椎动物——原生动物门、 腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门和环节动物门，可以各门的代表动物的生活环境、 构造和生理（包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖）以及本门动物的主要特 征，画成棋盘式表格逐一进行比较。 归纳法。知识的概括性越强，越便于迁移。知识越系统，越便于记忆和应用。在总复 习中，对知识进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用知识是十分重要的。例如，学 完了花、果、种子形成的知识后，可归纳成图表式的知识系统。