高一地理复习方法：地理学习中的思维转换问题

高一地理复习方法：地理学习中的思维转换问题 “地理”一词最早 出自《周易》这本占卜用书,从中可见自然规律的难以把握性。我对地理奥秘的认识,最初源 于诸葛亮成竹在胸的微微一笑,万事俱备,只欠东风。我一直把它归为孔明的神通广大,却从 不知道经过学习,每一个爱好地理的人都可以“借东风”。 一、东风何处寻 初中和高一学习地理时,纷繁复杂的铁路线,形状各异的岛国,让人眼花缭乱。加之自己 并不注重对知识的归纳整理和对要素的分析,只是硬性地背诵,这种机械而短暂的记忆也凝滞 了自己的思维,使学习始终停留在“听听全懂,做做全错”的怪圈中,对地理的印象同历史政治别 无二致。面对习题,尤其是遇到那种问“为什么”的材料解析题,只能尴尬的面对“答得很充分, 分拿得很可怜”的窘境。 其实,地理学习不是简单的堆砌,而是知识的综合应用。我渐渐认识到,它既需要记忆和 积累,又需要一种观念的转变和思维方式的组织。地理学习的大方向是“面向实际,解决问题”, 就像前面所说的,“借东风,沙场克敌”方是目的。 二、夯实基础,才能“有风可借” 世界地理和中国地理处在基础地位,学好了这两个部分才可以有坚实的立足点。“定位” 是前提,很多题目或给出经纬网,或给出地形图,或描述区域特征,必须在分析题目时就要解决。 如果在第一步走错,就满盘皆输。区域地理一般从以下两个角度去掌握: 1.区域特征区域地理和中国地理的知识大多繁琐杂乱,容易遗忘。但是千万不能割裂这 些要素间的联系,因为这是巧背的关键。哪些因素起着决定性的作用,谁和谁相互影响,心中 要做到清楚明白。此外,区域地理学习正是培养地理兴趣的好时机。建议每次课前由同学准 备该区域的时事热点或风土人情的“导引”,突破陈旧知识的束缚,增长见识,培养能力。 2.以图为纲“图”是地理的灵魂,将地理变得灵活而丰富多彩。学习这部分知识时应把每 个区域的图多临摹几遍,在“描”的过程中,熟悉领土的形状,掌握重要的海湾半岛及各类地形区, 包括山脉与河流的走向“。画”和“看”的效果是完全不同的,把死记硬背变成一种经历性记忆, 才不会出现遗忘与空白。同时,要时刻注意重要经纬线穿过哪些地形区和行政区域,地形区域 城市河流的相对位置等,因为这里很容易出现“有印象但敲不准”。轮廓图画完后,应该开始向 上叠加气候类型。先根据纬度与海陆关系等依照规律自己试着画,再对照原图来观察不同之 处,分析特例找出原因,必将有一个意想不到的飞跃。就这样一层一层的将地理信息与要素向 原图上叠加,不断地观察对比,头脑中自然会形成清晰的心理地图。 此外,在重新读图的过程中,要遵循全面地看,重点地看,对比着看,沿着线索看(如河流,铁 路线,山脉),方能不重复,不遗漏,不淡忘。有了区域地理知识作为基础,相信我们就可以和孔 明先生一样,足不出户而胸怀天下事了。 三、分析规律,方知“何时起东风” “地理”,就是立足于“地”,重在讲“理”。如果说区域地理是一种稍显被动的认知过程 ,那么 自然地理就是主动的探索过程。“借风”能否成功,关键在此。 在学习中,不单要把握规律,更要把握规律起作用的方式;不单要牢记公式,更要明白“为什 么”;不单要记住现象,更要抓住原因。地理题目千变万化,要有追根溯源的能力,以不变应万变。 自然地理需要空间想象和逻辑推理能力,建立这类思维也有两个基本要素: 1.原理模型的建立所谓基础模型,就是对基本原理的把握,比如天球模型,正午太阳高度 角递变原理,板块漂移学说等等。这些东西很粗略,但是也是解题最为重要的依据“,追根溯源” 的根和源。 2.一定量的习题对于自然地理来说,一定量的习题是极有必要的。题型要多而全,自己要 善于总结,不能把时间浪费在同一类题上。在解题时一定要敢想敢试,不能依赖看答案,要学 会独立解题。往届高考题要仔细看讲解,可以学到重要的解题思路与技巧,寻找切入点,摘取 有用信息,能够让我们理解出题者的意图。同时,这些习题极富挑战性和趣味性,这也恰恰是 地理的难度与魅力所在。自然地理是对区域地理的高度概括,也是人文地理解题的重要手段, 因此一定要多下功夫,以不变应万变,透彻清晰,融会贯通。 四、实战演练,必将“风助火威,势不可挡” 人文地理是地理需要解决的中心问题,尤其近几年命题的比重在加大,面向实际的特点是 它日益受到重视的原因。借来的东风是要服务于沙场的,而人类生存发展的历程就是一场战 役。自然和社会的结合点,水平的体现,考察的重点就是统筹规划能力。 这一部分切忌硬性记忆,就算是教材上明显写出了原因也要再咀嚼,明确如何归纳,从哪 些方面去归纳。“授之以鱼,不如授之以渔”,我们要从教材的“案例探究” 学习思维方法,而不是写一个我们学一个。 人文地理的习题是综合性最强的。清晰缜密的思路与思维方式的转换都是不容易培养 的。这里,我建议大家试着“站在出题者的高度考虑问题”。一个常见的误区就是被动,不认真 思考问题,同一个模式生搬硬套“,大水漫灌”式答题法,答非所问,好比粗放型农业一般。这就 是一种典型的劣势,不够主动与细致,缺乏基本的答题思路。一要先冷静地分析,清晰地找到 切入点;二是要从全面地考虑问题,从自然到社会,从内因到外因,最终还原为书上的基础知识; 还有就是规范化答题,力求切中要害,言简意赅。冰冻三尺非一日之寒,因此一定要多练多想 多总结,举一反三,活跃思维。 总而言之“,立足基础,追根溯源,处变不惊,运用自如”,这是我在地理学习中得到的一些体 会。如果说高考是一场兵家必争的战役,只希望我在地理学习方面的一些心得能在秣马厉兵 之时给大家一些启迪与帮助。相信经过长期坚持不懈的努力,每一个人都能成为小诸葛,必将 万事俱备,东风召之即来!