关于圣人孔子的故事有哪些

关于孔子的故事 孔子是个知名度极高的历史人物，他是个伟大的思想家、政治家、教育 家，因此不论是他的思想，他的言行还是他的生平事迹都被世人流传了下来。 关于孔子的故事有很多，例如孔子由近知远的故事、孔子学琴的故事、孔子 相师的故事等等。 孔子由近知远的故事主要源于孔子从他的两个弟子在救人后的不同行为 中看到不同的结果。孔子的一个弟子子路救起了一个落水的人后，收下了那 个被救的人为表示感谢而赠送的一头牛。孔子对于子路接受被救之人的答谢 礼物的行为非常赞同，并且还说这样能够使鲁国形成乐于救人的风气。孔子 从子路救人并接受答谢这件小事就看到了这样的行为有利于培养人们积德向 善的品德。而孔子的另一个弟子子贡用自己的钱赎了一个鲁国人，事后没有 接受官府作为表彰奖赏的钱。孔子对此表示反对，认为这样会使鲁国不再出 现用钱赎人的事。从子贡赎人后拒绝奖赏的举动中，孔子看到了这样的举动 会不利于引导人们做善行的结果。从这个故事中可以看到孔子能够从小知大 ， 由近知远，这也就是孔子能被世人称为圣人的原因了。 与孔子相关的故事还有很多，那些故事中都蕴含着不少为人处世的道理 ， 能让了解故事的人学到一些东西。同时人们读孔子的故事越多，就越能了解 到孔子的为人，了解到孔子的“圣人”之处，学到更多。 孔子治学的故事 一说起古圣先贤，在人们心中一闪而过的就是孔子。孔子弟子三千，其 中约有 72 位贤人。时至今日，世界各地没有不知道伟人孔子的。在西方各 国很多地方都树立孔子的圣像，可见人们如何仰慕这位伟人的高风。 关于这位伟人的的学说博大精深，若从一个学者的角度来发掘孔子的治 学思想，从中受益，肯定能带给我们不一样的感受。孔子生活在一个“礼崩乐 坏”的时期，他怀有强烈的忧患意识，对社会现实也是秉着积极的态度，希望 在世能够有所作为。或许是出于对社会的关注，在孔子的治学领域中，偏重 的是社会政治，人文伦理等方面。在他的治学成就上，不仅仅是取得了突出 的成就还对中华文明的发展产生了重大影响。 作为一名教育家，他自己始终是以自己的治学之道作为教人于己的蓝本， 换一种说法就是，他之所以能够在教育上面取得成就，还要来自于他的治学 之道的思想。曾在《论语》的开篇就有一句“学而时习之，不亦乐乎”就看得 出来他的观点，他认为治学和育人是两个相通的一面。后来又在“学而不厌， 会而不倦”中能够读到孔子不但乐学而且还乐教。 在治学和与人方面，他认为两者是不可分割的，并且还非常注重理论与 实践相结合。在生活与治学中，他也常常发出感慨，注重训练学生从实践中 获得知识。“有教无类”算的上是孔子教育思想的重要组成部分，虽然他没有 提出教育机会均是相等的概念，但是从他的教育思想和种种实践却体现了教 育机会均等的理论。 孔子与子路的故事 孔子是子路的老师，但是更多的时候两个人却像一对好朋友，不仅仅因 为子路可以直言不讳，更是因为子路可以顶撞孔子，批评孔子，可能这在孔 子的弟子中是唯一的，所以孔子对子路的评价也是比较高的，子路对于孔子 也是非常尊敬的。 子路对孔子是尊敬的，虽然一开始的时候子路见了文弱的孔子有点不屑， 孔子教导其要学习，子路说“何学之有?”可见其傲慢与伉直。孔子也不生气， 说，要是能够装上羽毛，装上锋利的箭头做成一只弩箭，那么不就射得更加 的深了吗?于是子路拜谢，说“敬受教。”可见子路是鲁莽的，而孔子对于子路 也是大度的。而听过孔子的话后，子路立即对孔子表现出了尊敬。 在子路与孔子相处的过程中，子路有问题总是向孔子积极的讨教，比如 子路问强、子路问孔子怎么治疗国家等，同时子路也毫不讳言的说出自己的 想法甚至是与孔子不同的意见，比如孔子在卫国的时候去见南子，子路就非 常不赞同，孔子也并没有摆出师长的架子，而是积极主动的向子路解释，从 这里可以看出，孔子并没有将子路完全的当做是一个弟子。 孔子在教育学生的过程中总是积极的启发自己的弟子发表自己的看法， 子路总是第一个发言的，孔子问学生们的志向的时候，子路大胆的说出自己 的志向，愿意与朋友共用自己所拥有的东西，一起乘坐自己拥有的车马，一 起共用好的衣服，即使是弄坏了也无所谓，从这里我们可以看到子路的豪放。 孔子与子路之间在长期的共处下也建立起了非常好的信任，孔子在周游 列国找不到施行自己思想的国度的时候，想要扎起小木筏漂流出海，孔子说， 跟随我的可能只有子路了，子路听了很高兴，可见两个人是互相信任并且推 崇的。 孔子与子路的情谊是相当深的，孔子对子路也是相当了解的，听说卫国 发生政变后，孔子就说“子路死矣!”真的知道子路惨死，孔子在中庭大哭， 甚至是“覆醢”。颜回死了，孔鲤死了，后来子路也死了，孔子受到接连的打 击，于是在子路死后一年，公元前 479 年也去世了。