初二语文学习有诀窍

初二语文学习有诀窍 升入初二，要学的内容增多了，难度增加了，学习的时间更紧张了，如何高效的利用 时间呢? 1.合理分割时间。连续长时间的学习很容易使人产生厌烦情绪，这时可以把功课分成 若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试 等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，还可以意识的训练 自己缩短所用的时间。 2.一心不能二用。有许多同学喜欢边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的 好办法，但这样容易分散人的注意力，而且长此以往，你将在安静的环境下反而静不下心 来学习，所以还是在专心的学习一小时后再全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做 功课的效果好多了。 3.科学复习功课。实践证明，千万不要将整晚的时间用于复习某一门学科。这样做非 但容易疲劳，而且效果也很差。除了十分重要的内容以外，课堂上不可专注于记笔记。如 果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课 堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可 4.劳逸要结合。饱满的精神是提高效率的基本要求。每天保证 8 小时睡眠，晚上不要 熬夜，定时就寝。学习时则要全神贯注。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余， 一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。课余坚持体育锻炼。身体 是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也 不可忽视放松锻炼。 语文学科的学习将是初一的延续，我们应该继续保持以前养成的良好的学习习惯，进 一步夯实基础、拓宽视野、提高语文素养，培养学习能力。 一、读的习惯： 古人云“读书破万卷，下笔如有神”。可见，阅读能力是语文学习能力的首要条件。 (1)养成泛读的习惯——产生兴趣追求。 泛读，就是广泛阅读，有人戏称为“随手翻翻”，这样的阅读有助于开拓视野。多读一 些富有时代性、文学性、人文性的美文，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的 哲理，学会做人。 (2)养成精读的习惯——咀嚼书中精华。 浩瀚书海中，真正值得精读的书不在少数。一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会 有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部 分，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深刻含义。(3)养成背诵的 习惯——打下文学功底。 中学时代，是记忆力的黄金时期。如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文， 就为自己打下了扎实的文学功底。 背诵，应当自然成诵，像流水一样自然而然地流泻出来，用古人的话来说，就是“使其 言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只有自然成诵，才能把书上的营养真正化为自 己的血肉，在不知不觉中提高自己的语文素养。自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思 想感情的过程，不断领悟名家名篇语言魅力的过程。自然成诵的名家名篇多了，你的思想 境界、语言能力也就自然提高了。 二、写的习惯： (1)养成做笔记的习惯。 要学好语文，如果没有知识的积累，是很难达到一个较高的层次的。语文知识的积累， 主要是语言的积累和词汇的积累，对于中学生来说，做笔记是积累知识的重要手段。 (2)养成写随笔的习惯。 同学们平时要注意观察、感悟生活，有感而发地记随笔，和同学、老师、家长交流， 这对提高我们的写作有很大帮助。 (3)养成认真完成作业的习惯。 做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业。平时不要过于依赖市场上良莠 不齐的教辅书，放弃思考，抄袭答案只会让你的语文学习能力下降。作业书写要清楚，如 犯错误一定要认真订正，切不可忽视。 三、说的习惯： 随着年龄的增长，很多同学上课都不愿发言。上课积极发言，敢于表达自己的观点， 清楚、连贯地表述一个话题，这都有助于提高自己的语文学习能力。当老师的问题提出之 后，不要急于回答，要独立思考或合作讨论之后，积极发表自己的看法。 “语文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，语文就到哪里。我们应该热爱生活， 这样才会有一双聪慧的眼睛，一颗好奇的心去看世界的美妙与神奇。再然后，就用我们学 习的语文知识去展现那自然界的草长莺飞、宇宙间的斗转星移。