高中历史学习方法简单指导二

高中历史学习方法简单指导二 第二部分：掌握方法，增强信心。 许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的 基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力 是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联 想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的 基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创 造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。 对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法： (1)顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。 (2)特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆 内容中特别容易记住的特征。 (3)规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。 (4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。 (5)重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。 (6)回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。 (7)谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子， 使之便于记忆。 (8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。 (9)讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论， 在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。 (10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。 (11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。 (12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增 强记忆效果。 (13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。 (14)多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。 (15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。 (16)对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。 (17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。 (18)重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点， 作为记忆的“链条”来联系全部内容。 (19)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。 (20)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。 (21)网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知 识之间的联系也就清晰可见了。 最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可 以背诵 14.7 万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每 年用 3 个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80 多岁高龄还能熟练 地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重 复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。