2019幼儿园教研活动总结（三）

2019 幼儿园教研活动总结（三） 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发， 营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育 观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活 动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研 究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作 质量。以下是这次教研活动的总结。 一、加强理论学习 本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部 分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。 二、抓好常规工作 每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。每周认真开展星期五 13： 10 开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。每月环境创设检查一次： 创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并 制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。 全园教师献课活动 17 节；外出观摩学习 13 人次，参加校级说课比赛 1 次。本期按照 学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周 必须听一节教学活动，并且每周五在 xx 老师那里登记，在园长处签字盖章。每位教师在 不同的阶段都会撰写教学反思。 三、家园互动 今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深得家长的好评。为家长提供教学观摩活 动 16 节，让家长了解幼儿园的教学情况。家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的 文艺表演。 四、特色园区：创建学习型的教师团队 教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队 伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本 期教研组开展了读书漂流活动。 在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志 供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野 走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教 师自觉阅读 1—2 本名著，扩展读书的范围。