2020小学文明校园活动总结（三）

2020 小学文明校园活动总结（三） 我校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推 进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，坚持“管理育人、教书育人、 服务育人、环境育人”，进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准。回顾一 学年的工作情况，我们着重抓了以下几方面的工作。 一、领导重视，建章立制，为开展活动提供组织保证 1、统一思想，营造浓烈的创建氛围 全校从领导到教师，通过多次会议明确、强调文明学校创建工作的重大意义。按上级 工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，由一把手黄德荣校长任组长，统领 全局，组织、协调、指挥创建工作。由副校长、各处室主任任组员，分工明确，各负其职 教导处具体负责“文明班级”与“文明学生”的评选工作。学校制订了创建工作计划、安排了活 动内容，橱窗、宣传标语、黑板报，突出文明创建的中心内容。通过召开校会、主题班会 开展队活动等手段，加强创建工作的宣传，营造了浓烈的创建氛围。 2、高度重视领导班子建设，不断提高管理水平 办好一所学校，领导班子是关键。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好处 室领导的提拔关，处室正副主任都是经层层推荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有 一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。二是健全学校领导班子队伍。我们配齐配 足了学校中层干部，建立了以校长为核心，副校长分管，下由九位中层干部组成的教育教 学指挥机构。实行阶段与条线双重管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同 时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。 创建过程中，全体领导群策群力，充分发挥集体的智慧，民主议事，及时调整方案，以利 创建工作顺利进行，有序开展，富有实效。 二、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作 学校始终将德育教育放在学校一切工作的首位，把教书育人、培养德才兼备的学生作 为育人的根本目标。按上级精神要求，结合本校实际，开展了一系列切合实际的道德素质 教育，而且收到了良好的效果。 （一）以师德教育为根本，全面提高师德水平 1、紧抓学习，以学促进，确保德育工作落到实处。每周一认真组织教职工学习法律 、 法规及上级的文件精神，采用分散学习与集中学习、个人学习与小组学习相结合的形式， 要求教师认真做好学习笔记。平时要求教师关心、爱护每位学生，严禁体罚与变相体罚， 树立良好的教师群体形象，在校当个好教师，校外是个好公民、好模范。通过学习，让教 职工懂法、守法。几年来，全校教职工无发生违法违纪现象，大家一心一意搞教育，齐心 协力求发展。 2、精心组织，认真实施，扎实开展师德教育活动。我们在全体教师中开展了以“敬业 奉献”为核心的“爱生案例”征文活动。全体教师将教学中的爱生故事在小组中交流，各小组 优选出两位教师在全校交流、演讲，树立了良好的师德标兵。开展了“青年教师形象技能大 赛”师德建设系列活动，提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性，让教师学有所得， 认识与言行相辅相成，在自我反思的基础上塑造出新的形象，做出新的贡献。对新教师建 立“青蓝工程”，加强对新教师的政治与业务培训，确保新教师师德达标。 3、强化措施，优化管理，努力提高师德教育成效。建立全面有效的激励和督促机制 ， 是师德建设中的重要一环。几年来，我校实行校长负责制，切实加强教师职业道德建设， 先后修订与完善了《xx 小学教职工目标管理奖惩考核细则》、《xx 小学班主任工作考核 细则》等措施和制度，不断规范教师从教行为。抓好活动组织实施，定期检查督促，及时 总结经验，提出改进意见，使教师在教育教学工作中有法可依、有章可循。同时，把师德 放在教师综合评价的首位，与评先、晋级、年度考核、职称评聘挂钩，以此激励教师努力 提高自身素质。 （二）切实加强少年儿童思想道德教育 1、加强未成年人思想道德教育，是学校进行思想道德建设的重要组成部分。推进少 年儿童道德建设，必将促进全社会的文明向更高层次发展。我校少先队十分重视学生道德 行为的培养，积极探索对未成年人进行道德教育的方法和途径，在提高学生道德认识，加 强道德信念养成的基础上，更主要的是让学生在实践中锻炼，在丰富多彩的活动中明白做 人的道理，增长才干。如四（1）和四（3）中队联合开展的《拥抱诚信，学做真人》，培 养了学生从现在做起，从自我做起，时时讲诚信，事事讲诚信，做一个新世纪诚实守信的 好学生。六年级联合中队开展的《劳动最有滋味》的活动，让学生在活动中培养劳动意识 学习劳动技能，体验劳动生活。“让世界充满爱，同心共建和谐社会”的征文活动和演讲比 赛培养了学生的爱心。庆“六一”游艺活动给孩子们提供了一个多姿多彩的活动场所，愉悦 了学生的身心。 2、少先队组织立足自身挖掘潜力，定期开展大队例会。红领巾监督岗充分发挥其重 要作用，让队员们的纪律、卫生等行为习惯有了监督，培养了他们的良好习惯，各组监督 员以身作则，认真负责，及时记录并反馈，收到了良好的效果。“红领巾广播站”能结合学 校艺术特色及各方面的知识，对学生进行心理、安全等方面知识的宣传。每月定期更换宣 传橱窗的内容，有“交通知识图片”、“安全教育图片”、“学生兴趣小组作品”等，通过这一途 径，对队员们进行有效的教育。 3、常规教育毫不松懈。重视每星期的升旗仪式，由五、六年级的优秀少先队员担任 升旗手。每次那富有情感的国旗下的讲话，让学生明白作为新世纪的接班人，要懂得从小 好好学习，将来为祖国做贡献的道理。黑板报月月主题分明。坚持“文明班级评比”制度， 这几年根据《班主任工作考核细则》，从常规管理工作、中队记事袋、晨周会等方面的考 核、少先队活动考核、文明班级考核等方面综合评价辅导员的班级管理工作，充分调动了 辅导员老师的工作积极性、主动性、创造性，也促进了班级管理工作的制度化、规范化。 4、认真开展家长学校活动，做到目标明确，计划落实，同时做好资料的搜集、积累 工作。通过家长会、家校联系意见反馈表，告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方 法进行指导，重视单亲家庭、离异家庭孩子的家庭教育工作指导。每学期定期举办家长学 校活动。通过活动，更好地沟通了校群关系，学校的工作也充分得到了广大家长的肯定与 赞赏。 5、开展心理健康教育。在开展心理健康教育过程中，我们切实做到三抓：抓全员参 与。师生同是心理健康教育的对象。每一位师生都是心理健康教育的主人，把心理健康教 育融入到日常教学之中，融入到学校所有工作、师生所有行为中。二抓全程实施。根据学 生的年龄特点，以预防、发展为目标，通过团体心理辅导、心理咨询、悄悄话信箱、学科 渗透、开设心理健康教育课、班队活动、家长学校、宣传栏等方式，以课堂教学为主渠道 多种形式，多管齐下，形成网络。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生还及时进行 认真、耐心、科学的心理辅导。三抓以校为本。立足学校实际，一切以培养身心健康的学 生为宗旨，聘请专家指导，竭力做到以学生为中心。 三、坚持以人为本，加强师资队伍建设 以师资培训为核心，切实提高教师业务素质。学校把提高教师实施素质教育的能力和 水平作为师资培训的重点，师资培训坚持做到“学、练、比”三到位。 1、“学”――通过校本培训、自学、进修、岗位培训、教学基本功训练、公开教学等途 径，提高教师学历层次和业务素质，不断丰富和完善教师知识结构。组织教师参加远程教 育培训，通过“送出去，请进来”力图形成培训、教研、教改相结合的三位一体的培训模式 这一学年，我校安排教师外出听课学习四十余人次。 2、“练”――是苦练教学基本功。主要从三个方面入手：一练“入门功”。二练“综合技 能”。其内容包括普通话、三笔字、简笔画、优秀教案、优质课、主题班队会、活动课、范 文、论文等。三练课堂教学基本功。 3、“比”――开展教学设计、说课、课堂教学比赛活动，构筑展示教学技能大平台。以 比促练，使大部分教师的综合技能均有不同程度的提高。