学校创建文明校园活动总结2020（五）

学校创建文明校园活动总结 2020（五） 为积极响应我市创建“xx 文明城市”活动，贯彻落实《xx 市市教育系统全面开展文明创 建系列主题方案》的通知和 xx 区的会议精神，从 20xx 年开始，xx 小学全面开展创建文 明城市系列活动。 （一）学校加大宣传力度，营造“创文”浓厚氛围。 充分利用广播、宣传板报，张贴社会主义核心价值观理念海报进行宣传。我校 xx 校 长也多次召开“创建文明城市”动员大会，号召全体师生以实际行动积极参加到创建 xx 市文 明城市的活动中来；多次利用升旗仪式，晨会，向全校师生发出“创文明城，做文明人”倡 议，要求班级开展专题主题班会，多形式进行创文专题教育活动。 （二）开展系列学生德育活动 1.20xx 年春学期，一开学我校校制定制定了《xx 小学开展文明创建系列主题活动方 案》，明确工作职责，本学期“创城”活动由此拉开序幕，并通过会议传达上级通知会议精 神，大力宣传创城工作，让全体师生心系创文明城工作进展，做好每一件事。每学期开学 初，我校就紧抓常规教育――“礼仪规范、队容队貌”，各中队布置教室，美化校园，开展 了班级文化建设活动。我们大队部也进行了相应的整改，布置，给少先队创造一个良好， 阳光的阵地。 2.x 月份，开展了“春季手足口流感传染病预防”“学雷锋捡白色垃圾活动”“开学典礼”“传 承中华文化，共筑精神家园”爱国读书活动等活动，开展相关内容国旗下讲话、主题班队会， 在 x 月 x 日，xx 市 xx 医院的心理医生到我校进行“培养学生自信心”讲座。 3.x 月份，各中队开展“走进清明---缅怀先贤，立足贤良”“爱国主义民族团结”主题教育， 在“清明节”和“xx”前后开展，对学生进行爱国主义教育。根据 xx 区关工委的文件精神，我 校推荐一名学生到区里参加“创城中华文化，共筑精神家园”讲故事比赛，三年级 1 班的 xx 作为代表荣获三等奖；此外，还评选 xx 市“三好学生”“先进班集体”“品德优秀学生”，六年 级 1 班获得了先进班集体称号。 4.x 月份，着手开展“义务均衡教育”“青少年普法教育”“禁毒教育”“水上交通安全”校园活 动，让学生关心社会，了解法律，从而要严于律己，从小养成良好的行为习惯和树立健康 的思想，同时还邀请 xx 卫生院的医生们，为我校女生开设“青春期心理、生理讲座”，让进 入青春期的女孩子对自己心理，生理有正确认识，从而能顺利走入青春期；为了丰富学生 社会实践，开展了“赏柳候春色，学柳宗元文才，品 xx 气节”春游活动，组织全校师生到柳 候公园游玩，领略自然风景，感受 xx 人文气息。 5.x 月份，开展“我们的节日—端午节”“庆祝六一活动”，“观看电影《夜袭》”“节约资源， 爱护环境”“传承经典，学会感恩”主题教育等活动，重视感恩教育，重视学生文明行为的养 成，从小让学生懂得民族知识，感恩父母老师，热爱祖国，热爱地球；表彰优秀中队、队 员活动，评选 xx 市和 xx 区优秀中队辅导员，优秀队员，优秀中队，三 1 班活动 xx 市优 秀中队，二 1 班获得 xx 区中队。通过此评选，激励了各中队继续保持积极向上的动力， 增强了集体荣誉感，使命感。 6.x 月份，我们开展了“开学第一课”学生行为规范、生命安全教育。 7.x 月 x 日开始，学校开展“践行社会主义核心价值观，做文明学生”学习礼仪活动，用 实际行动彰显文明礼貌。此外，还布置各班学生设计以文明为主题的手抄报，一幅幅主题 鲜明、图文并茂的手抄报，诠释着学生对社会主义核心价值观的正确理解，丰富的内容反 映出学生“做文明学生，建文明城市”的决心，寄托着学生“创文明城，做文明人”的愿望；在 品德课上，老师还和学生共同学习了 xx 区下发的宣传手册，从而了解什么是“创文明城” “xx 精神”“文明行为十不”“社会道德规范”等等内容。还开展了丰富的运动会，在体育比赛中 ， 学生展示个人、团队精神，发挥出拼搏、追求的积极精神。 8.x 月 x 月，全校各班级开展了形式多样的主题班会。班主任们围绕“创建文明城”这一 主题，开展“做文明好少年”“法制教育”“禁毒教育”结合图文并茂的 PPT 课件，从 24 孝故事 导入，让学生感悟“有品德有法制”的思想。班队会课上，还让学生讨论交流身边的文明人 和文明事，教育学生严格按学生守则和日常行为规范要求自己，最后进行了文明礼仪宣誓 和承诺签名仪式。 （三）重视教师素质培养 1.加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习 xxx 理论，学习《教育 法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年 人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。 牢固树立＂教书育人，服务育人，管理育人＂的思想。加强职业道德自律，规范教学行为 增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理 相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚 和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。 2.加强师德师风学习，提高教师职业道德意识，促进良好教风形成。 每逢每个星期五下午，在 xx 的主持下，全体师生学习师德师风建设内容，另外还利 用在各节日点上宣传师德师风，让教师队伍发展更加健康向上。 此外，开学以来，学校还多次组织大扫除，大队部执行每天进行日常评比制度，对学 校围墙内外张贴的小广告、校内角落卫生进行大清理；各班对负责的环境卫生区域包括教 室、走廊、楼梯、厕所、花坛、操场等地方，进行一次大清理，不留卫生死角，确保学习 环境干净、卫生、整洁、文明。 “创城进行时，你我齐参与！”通过一系列的文明创建活动，学生在实践中加深了对创 建文明城市的理解，并积极从我做起、从身边的小事做起，用实际行动支持“创城”工作， 为“创建文明城市”尽自己的一份力量！