我的快乐之源作文700字

篇一：书，我的快乐之源 我的书，便是我的快乐之源。那里有清冽的泉水为我解渴，那里有清幽 的竹林让我心静，那里有翼然的四角亭临于泉上，那里有我渴望的精灵四处 纷飞，那就是——书。——题记 其实在很多时候我都心浮气躁地，手中抓着笔，却又不知道自己上一秒 在干什。总觉得学习太麻烦，其实却不知是自己太懒。 而每当我昏昏然不知要做什么时，总喜欢要抱一本书来看。 从很小的时候就开始看书到现在，从儿时的小人书再到现在的名家经典 ， 我看了多少书连我都说不清。最早是《幼儿画报》，那时总喜欢小红袋鼠的 故事和发生在东倒西歪小老鼠身上的事，每一期看下去都能让我乐不思蜀， 自然也忘了哭。 再大一些，看的书就很少有图画了，只是一直在讲故事，像《天方夜 谭》、《伊利亚特》和《奥德赛》一类的，好像那时老妈比较崇尚西方的儿 童故事书，便给我买了许多欧美的文学。我都快成了西方人了，但却也在接 受西方的文化中快乐着。 后来，我又喜欢上了鲁迅这样的民国时期的文学家，喜欢她的《呐喊》 和《彷徨》。但我却更喜欢他的洒脱，他的一针见血。他不喜欢说话拐着弯 地说，而我也不喜欢。总觉得或许只有他才能是中国的文豪，其实也是，他 永远是最名符其实的一位文学家。 现在又很喜欢像郭敬明、笛安一类的青年系文学家。喜欢他们的活泼富 有朝气，就连他们的阴沉悲怆我也喜欢。每次等他们的书出版时，我的等待 总因他们的文字的细腻而小心翼翼起来。 好像我小时候除了读了《唐诗三百首》和《宋词》之外没有怎么读诗歌 ， 或许我个人还是比较偏向散文。不过没关系，我还有时间，我可以在今后缓 下脚步，去读背一些词曲。 我的书，便是我的快乐之源。那里有清冽的泉水为我解渴，那里有清幽 的竹林让我心静，那里有翼然的四角亭临于泉上，那里有我渴望的精灵四处 纷飞，那就是——书。 篇二：愿景，我的快乐之源 在一个物质的社会里，我们需要有一些信仰来支持自己的灵魂世界，让 自己的心留有一片净土。对于我而言，愿景便是我的这个支点。 “愿景”——所向往的前景。我喜欢这个词，更喜欢这个词在我心目中的 意义。 也许是受海子的影响，我也会幻想着有朝一日能够住在海边的房子里， 这个房子不需要太大，待春暖花开的日子，我可以在海边懒懒的享受着春日 的阳光。 其实这是一个很简单的愿望，只是如今这个社会背景下显得有些遥不可 及。但也正因如此，每当想到这样的愿望的时候心里都会有一种难于言表的 喜悦!可以让我每天都可以对它有着不同的幻想，在无事之时这便成了我的快 乐之源。 每个人都应心有愿景，而对于愿景也应是有选择的。我认为金钱、名誉、 房子、车子等众多诸如此类的东西不应该称为某个人的愿景。 之所以称为“愿景”，我个人理解是不能或者很难在现实生活中实现的。 所以它应是神圣的、纯洁的、不予任何物质权益有关的，就像一个孩子般美 好、无暇的梦。我因为这个梦而快乐着。 李白慨叹“人生在世不称意”，继而发出了“明朝散发弄扁舟”的感慨。因而 “明朝散发弄扁舟”便成了李白的愿景，并且他为之努力了。尽管我现在还只 是一个初中生，但对“人生在世不称意”已有初步体验，我做不到李白“明朝散 发弄扁舟”的潇洒，更没有他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情!但尽 管如此，我的心中仍会有像李白一样生活这样的愿景，每当感觉到“不称意” 时，想想心中的愿景，便快乐了许多。 陶渊明之所以能够在穷困潦倒的生活境况中依旧潇洒的活着，那是因为 他有愿景的支撑——采菊东篱下，悠然见南山。他的“结庐在人境，而无车马 喧。”也是因为心中的愿景造就出他“心远地自偏”的精神境界。刚刚走过人生 旅途的五分之一，我没有陶子那样曲折的仕途经历，也难有他“心远地自偏” 的境界。但小小的考试失败已让我难以承受，因为有了心中愿景的支持，我 一次又一次的走出了失败的阴影。并且愿景也教会了我在失败中微笑，让我 在磨难中找到快乐! 漫漫人生路，我所经历的还很少，我清楚的知道，在未来的路上会有更 多的荆棘，不过我已找到我的快乐之源——愿景，即使有再大的困难我也会 微笑着面对，从中体会出快乐的味道! 篇三：上学，我的快乐之源 上学是快乐的，因为上学是开心的。说得直白，并不一定意味着文采有 多差，而是真实情感直接的毫无掩饰的流露。难道上学不开心吗 ?显而易见， 广大同学们都会异口同声地说，嗯，一点都不开心。不用理会，那只是青少 年处于叛逆尾期的幼稚罢了，若捂着良心说话，上学，毫无疑问，是快乐的， 而且，还是当之无愧无可厚非的快乐之源。 上学为何被我视作快乐之源是由更具的并非空穴来风无事生非之类的口 说无凭糊弄大众以资耍认为乐，这是写作文，要严肃态度认真对待不可视之 儿戏，倘若现在我不对它严肃，赶明儿老师就要对我严肃了。 咳、咳……回到正题。先从人类本质看，人是一种群居灵长类动物，因 此，人无众不乐，独乐乐不如众乐乐。在我们这个年龄，最好的与他人相聚 一堂的场所自然首推学校，学校里的同学，老师，甚至清洁工，都能成为很 好的朋友，而人多则乱，乱则欢，欢闹一堂，不亦乐乎? 然后，我们再从学校的角度将论题予以展开。我们每天披星戴月不辞辛 劳早出晚归前赴后继来到学校的原因是什么?是为了来读书。而我们读书又 是为了什么?是为了获取知识。获取知识的潜在推动力是什么?是为了在考试 时能有好成绩。好成绩所带来的直接利益是什么?是为了能考上一所理想的 大学。考上理想的大学的下一阶段目标是什么?是混得一张较好的文凭。有 了文凭能干啥?有了文凭就有资本找一份好工作。好工作给我们带来了什么? 给我们带来了大把大把的银子。大把大把的银子能给我们快乐吗?你说呢? 上学是我的快乐之源，还有很多方面可以体现。比如说早上来抄同学的 作业，找到自己与同学写字上的差距，从而彼此促进彼此学习;比如说用石头 剪刀布来决定今天哪个倒霉鬼去拿饭盒，从中体会到团队合作的力量;比如说 在没有床没有枕头的地方睡觉，借此体验过去那个年代艰苦的生活以磨练自 己的意志品质;比如说在同学的饮料瓶里放一根铅笔芯最后同学安然无恙让我 们懂得了其实铅笔芯里是不含铅的这一深刻道理;比如说某天迟到了赶紧为自 己准备充分的理由并故作镇定在老师面前信口开河天方夜谭，为自己今后捧 得奥斯卡金像奖打下了坚实的基础…… 啊，上学。啊，我的快乐之源!