师德师风剖析材料专题10篇

第一篇:师德师风剖析材料 近期，我中心召开了全校教师动员会议，有组织，有计划，有安排开展了师德师风学 习。我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来存在的问题，并对 此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。 一，存在的主要问题 1，在个人修养方面： 有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的 影响。对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样， 在工作中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力。满足于过得去的工 作作风，对政治理论学习，政策，教育法规政策了解和掌握的程度，重视的程度还不够高。 2，服务意识不够牢固 我有时对待学生和自己的同事不能保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时， 存有“事不关已，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务，为同事服务的公仆意识谈化，”的思想，以至自己为学生服务，为同事服务的公仆意识谈化， 没切实做到为学生所想，为学生所急。责任心，耐心，爱心是我们校外活动中心的宗旨， 更是要求我们真正做到全心全意为学生服务，并拿出百分之百的热情对待每一个学生，每 一位同事。从而树立好活动中心教师的良好形象。 3，严谨治学不够深 对待工作不够主动，积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题， 不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的 一些知识可以适应目前的工作了。在工作中遇到繁琐，复杂的事情，会抱有今天不行，就 等到明天再说的态度，对问题采取逃避的办法，认为“船到桥头自然直”，不是自己求寻找”，不是自己求寻找 对策，而是等待办法自己出现。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向 上攀登的勇气和刻苦钻研，锲而不舍...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:师德师风自我评价剖析材料 为了贯彻落实省教育厅关于开展《省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照 县教科局开展《县师德师风集中教育活动》的工作部署。我校如火如荼的开展师德师风集 中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集 中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。 说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次 触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问 题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一 件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长 代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归 纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了 深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因： 1．思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有 意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不 强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特 别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提 高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行 心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。新课程理论，敬岗 创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日 常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主 动性。 2．工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应。近三年以来， 我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生 积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全， 造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的 敬业精神有待进一步提高。特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业 理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:师德师风建设剖析材料 本人省教育学院专科毕业，教龄７年了，中学二级教师，长期担任中学信息技术教学 工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识， 对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范 >>的要求，结合自己７年来的教育工作生涯，经跟大家一起”的思想，以至自己为学生服务，为同事服务的公仆意识谈化，学习、讨论和评议，自我剖析 如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题： 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认 识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与 职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意 识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规， 没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消 极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为 中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准 则。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养 学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业 是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对 待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益， 促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱 学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油， 当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量， 产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德 的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期 性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自 身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直”，不是自己求寻找接或间接的影响着学生，也影响着学生对我 的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。 这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志， 就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体， 积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:开展师德师风活动剖析材料 近段时间，我进一步加强学习，对师德师风集中教育活动的开展有着充分的认识。师 德师风建设是实践“三个代表”重要思想的重要体现；是教育系统加强内部管理的重大举措“三个代表”重要思想的重要体现；是教育系统加强内部管理的重大举措； 是更好地促进教育事业健康发展的有力保证。按照教委有关文件要求在自查阶段要找准存 在的问题，努力做到自查自纠，更进一步地搞好本职工作。本人深刻破剖析，今后着重从 以下几方面去努力： 一、加强学习，不断完善自我。当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念 在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注重经 验操作层面上。因此本人应加强学习，特别要注重素质教育、“三新”等理论以及教育政策 法规的学习，不断加强自身建设。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起”的思想，以至自己为学生服务，为同事服务的公仆意识谈化，来，脚 塌实地深入研究，并努力实践“三个代表”重要思想的重要体现；是教育系统加强内部管理的重大举措。 二、进一步加强教学管理，客观公正评价教学质量。本人自认为当年教书还是一把好 手，但近年来，在深化教育改革中又来分管的教学工作，感到肩负的担子格外的重。问题 主要表现在：一是学校的教学管理制度跟不上发展的形势。二是本人的管理理念陈腐，特 别在新课改下对教学的评价没有一套较完善的管理体系...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:学习师德师风活动剖析材料 在本次的师德师风学习活动中，我阅读了，学习座谈了新，重温了重要思想精神，从 理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己 十多年的教学体验，自我反省剖析如下： 一、工作现状 在十五年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政 策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。 在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学 生。在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步 提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨 言地做好。 在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自 征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自 己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活， 注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人， 宽以待人，严以律己。 二、存在问题 1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 三、存因剖析 1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普 通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，认为本科了， 已是合格的初中教师。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思 想上认识不足。 2、工作中不够细腻似乎可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。主要 没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不 够努力。 3、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实 施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足， 尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为 失败了会被人讥笑...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:个人师德师风剖析材料 通过短短的时间学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师， 也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。 在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动， 而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。下面是我对师德 师风学习的剖析： 一、存在的问题 1、关注学生不够，集体观念淡薄 在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自己的个性发展， 不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气， 骂起”的思想，以至自己为学生服务，为同事服务的公仆意识谈化，学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面 去。”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题 时也只不过是一种形式而已。没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而 是教师集体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务的意 识淡化。 2、学习意识不强 在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动 和积极性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟 着别人做什么。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起”的思想，以至自己为学生服务，为同事服务的公仆意识谈化， 学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事，只要按 时上下班辅导学生，督促学生的学习就可以了。 3、创新精神不够强 我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，，也就是说拿的都是新教 材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问题研究得不够深，只要做到在教 室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起”的思想，以至自己为学生服务，为同事服务的公仆意识谈化，叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表 演表演，这就是一种“新”的教法...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:小学教师师德师风剖析材料 在小学党支部的正确领导下，开展了轰轰烈烈的新时期时期教师职业道德学习活动。 在这次声势热烈的学习活动中，我以特别认真和态度投入学习中，我分别深入细致地学习 了《新时期教师职业道德》、《师德师风教育学习资料汇编》、《海南师德风范》等书。 使我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民教师应该具备 高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育 人的任务。承担着培育新型的社会主义事业建设者的重任，承担着提高整个中华民族素质 的使命，教师的职业道德的高低，直”，不是自己求寻找接关系到国家的兴旺发达。 通过几个月来的认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己 还存在不少问题。 一、存在问题 1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够 主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应 怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作 任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。 2、对学生不够尊重 在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外 面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不 是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大 声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一 种不尊重学生人格的表现。