八年级上册政治知识点归纳粤教版(2)

八年级上册政治知识点归纳粤教版第四单元 4.1 关爱社会 1、个人与社会的关系：每一个人都是社会的一个成员。个人与社会的 关系，就如同细胞和生命体，彼此不能分离。 2、人对社会生活有很强的依赖性 (1)从个人的角度看：①每个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供 给;② 个人的生存与发展都必须在社会的范围和条件下才能实现。 (2)从历史发展的角度看：①在传统的农业社会，人们依赖的社会范围还 是以家族村落为主;② 在现代社会，人们的生活方式越来越现代化，人们对 社会生活的依赖越来越强;③ 在全球化时代，整个地球人类的生活和命运都 越来越紧密地联系在一起，人们对社会的依赖已经向着全球的相互依赖发展。 3、对社会成员的要求：要创建一个充满活力、和谐友爱的社会，需要 社会成员满怀责任，以自己的创造性的工作为社会增添物质财富和精神财富 ， 同时实现自身的价值和人生追求。 4、为什么社会需要我们的关爱? (1)社会由个人组成;在现代社会，每个人在分工精细的社会生活中找到 自己的位置，同时和其他人存在着密切的合作关系和程度不同的相互依存的 关系。我们的社会是由一个个我们认识的、见到的，或者不认识的、没见到 的人们组成的。 (2)个人对社会的影响：第个人的思想和行为影响着、构建着社会整体， 如果没有我们每一个人的关爱、努力的推动，社会的发展和进步就不会实现 。 5、如何关爱社会? (1)关爱社区建设。一个经济繁荣、环境优美、人们友好和谐的社区，是 依靠每一个居民的努力工作、友好合作、相互关爱共同创造出来的。 (2)关注社会问题。社会面临就业压力，有的家庭收入低，住房、就医有 困难，贫富差距、自然环境污染、权力腐败和社会犯罪等等。 (3)① 要增强忧患意识和使命感; ②树立回报社会的意识和亲社会行为; ③积极参加社会公益活动 6、亲社会行为的含义：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于 社会和他人的行为。 类型：①积极参加社会公益活动;② 参加青年志愿者活动 7.积极参加社会公益活动的意义： 积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们 服务社会的起点。在参与社会公益活动中，我们将(1)增长社会知识;(2)锻炼 实践能力; (3)培养优秀品德; (4)养成亲社会习惯。 8、志愿者的口号和精神： 口号：我志愿，我奉献，我快乐，我成长 精神：无私奉献，不求回报。 4.2 胸怀世界 1、文明的含义：文明，是指人类所创造的财富的总和，也是指在一定 物质财富基础上的精神财富。 2、千姿百态的世界文明形成的原因： 各个国家、各个民族的人们生活在不同的地理位置和自然环境中，适应 各自所处的生存条件，经历着各自的历史，创造出不同的经济生活方式，形 成不同的语言文化，体验着不同的宗教信仰。 3、如何正确认识世界文明? (1)每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。 (2)不同国家、不由民族所创造的文明尽管特色各异，彼此又是息息相通 的。 (3)在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核—真诚、善良、友爱、 和平等人类的共同价值。 4、不能正确对待文明的差异的后果： 世界不同的文明各有特点，存在着差异，文明之间的接触碰撞就可能导 致矛盾或者冲突。 5、我们应怎样对待世界文明的差异? (1)自古以来，中华文明就有着与世界其他文明交流的历史。 (2)文明的差异并非是不可逾越的鸿沟，不同的文明之间平等尊重，对话 交流，相互 包容、相互学习，就能实现和谐相处，带来共同的繁荣。 (3)与不同的国家、不同的种族、不同文化背景的人们交往，要学会尊重 别人的信仰和习俗，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，真诚 友好、不卑不亢、自尊自信是我们应有的交往艺术。 6、世界相互依存的表现： (1)世界的和平发展、繁荣进步会造福我们每一个人。 (2)战争与安全问题、环境与资源问题、人口问题、发展失衡问题等全球 性问题也是人类共同面临的问题。 7、世界相互依存的要求： (1)对世界各国和人民的要求：需要世界各个国家和人民携手合作，共同 应对各种打挑战， 共同分享发展机遇。 (2)对中学生的要求：作为 21 世纪的中国少年，我们身上也肩负着世界 和人类的未来。让 我们培养自己的全球视野，关注世界，了解世界，用自己的知识、能力 、 热情和理想，推动建设和平繁荣的和谐世界，创造人类美好的明天。 4.3 追求有意义的人生 1、人与其他动物的根本区别： 人会追问生命的意义，会追求有意义的人生。 2、为什么要思考人生意义? (1)关于人生意义的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思 考与追求。 (2)如果不明白人生的意义，人就会感到彷徨、空虚，无所适从。 (3)有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。对人生意义的发 现会激发我们生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。 3、探索人生意义的方向： 朝着什么方向去探索，取决于我们形成怎样的价值观，取决于良知的指 引、道德的驱动。 4、衡量人生价值的标准：不统一 (1)每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现的 程度有高有低; (2)、只要我们选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己 应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义 就会显现出来。 5、创造人生意义的两种观点： 正确的观点：每一个人的人生都是有限的时光。每一天，每一月，每一 年的时光相加，构成 我们的人生。人生的意义就隐藏在我们度过的每一天， 我们做的每一件事中。 错误的观点：只有某些特殊的时刻、特殊的事情才与 人生意义有关，而日常的生活、平凡的事情，都不具有什么意义，这样就不 能实现人生意义(危害)。 6、创造人生意义的途径 (1)伟人们、对社会有重大贡献人们，他们的人生意义可能显示在某些壮 丽辉煌的事业中，显示在众瞩目的时刻。但是，那样的时刻，也是他们在日 积月累的生活和工作国铸造出来的。 (2)大多数的人是平凡的人，许多善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人 们，他们每天做着平平常常的事情，踏踏实实，兢兢业业，快乐而满足。他 们对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社会贡献着自己的一份力量，他们 无愧于自己的人生，他们的人生是有意义的。 (3)在人生的少年时期，脚踏实地地站在今天，尽心心力地完成自己今天 的学习、工作、生活、交往中的大事和小事。 认真地对待每一天，认真做好 每一件事，一步一步地不断创造，不断创造，不断前进。