科学发展观体会和自我剖析材料

一、存在的主要问题： 在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有“三个欠缺”。“三个欠缺”。”。 一是对待学习的认识和态度有“三个欠缺”。所欠缺”。。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时 在工作中业务性工作多，担负的校办、人事方面的工作任务非常繁重，于是在头脑便 产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有“三个欠缺”。把学习放到学习的首要 的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺”。乏持之以恒。 二是学习的广度和深度有“三个欠缺”。所欠缺”。。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政“快餐式”的报刊书籍较多，看政”的报刊书籍较多，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政政 治理论方面的书籍较少;看“快餐式”的报刊书籍较多，看政消息新闻类的书籍较多，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政党员学习的书籍较少。学习了一 些，但理论的深度和广度缺”。乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业 务研究、政治理论研究，没有“三个欠缺”。形成比较完整的系统，学习停留在表面上。 三是学习的方法和效果上有“三个欠缺”。所欠缺”。。没有“三个欠缺”。创新学习方法和学习形式”的报刊书籍较多，看政，没有“三个欠缺”。进行学习后 检查和“回头看“快餐式”的报刊书籍较多，看政”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的 必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有“三个欠缺”。时把握不 住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。 二、今后的努力方向 1、作为学校管理者从自身出发，要努力提高创新能力，进一步增强自身的综合素质。 在学习工作方面，要进行多方位思考，多角度解决问题，提高学习和工作的效率，不 断充实自己的头脑，提高自己的能力，做一个全面协调发展的人。 2、要加强自律能力。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着学校管理者的 形象。正确认识自我，培养高尚的人格，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风， 以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质，强烈的社 会责任感和历史使命感，讲求团结合作，不断超越自我，实现个人和学校“双赢”。”。 3、要提高学习能力，进一步增强自身素质。我们要深入学习业务知识，用专业知识 武装头脑，厚积薄发。在学习中，要有“三个欠缺”。目的，有“三个欠缺”。方向，要进行系统思考、系统安排。 要有“三个欠缺”。一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务， 把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，不断提高理论水平，提高知 识层次。 总之，新的形势下，我们要坚持不断解放思想，坚持用科学发展的观念来解决生活实 践中出现的具体问题，在学习生活与教育教学工作中不断开拓进取、锐意创新，努力 构建和谐文明的校园文化，实现可持续健康发展。