北京中级职称申报论文答辩的流程怎样的

北京中级职称论文答辩的流程 北京中级职称论文答辩的流程第一步：提交论文，并通过相关部门的现 场审核，缴费成功后，等待答辩通知即可。 北京中级职称论文答辩的流程第二步：答辩当天提前半个小时左右到， 到了之后会安排专门的休息区让等待答辩的人休息，答辩是一个一个挨着答 辩，一个人 20 分钟左右，答辩前 5 分钟左右，相关人员会给你一个小纸条， 纸条上一般是 3 个问题，绝对的说是 3 个大问题，有的问题里可能包含两个 小问题，比如说问你 xx 的危害及防护措施是什么?或者是作用和优缺点是什 么?但问你的问题都是论文里提到的，不会脱离论文的相关内容。但问题也 不是明面上或者大的概述方面的问题，问题一般都是细节方面的，即能判断 出论文是否是自己原创又能达到考验你相关专业的目的。 北京中级职称论文答辩的流程第三步：当进入答辩室，你面对的是 7 个 专家(我当时就有点紧张，有点蒙，我的心里预期是 3 个，最多 5 个，没想到 是 7 个)，先做自我介绍，主要介绍自己的专业及参与的相关项目及自己在该 项目中的主要负责工作。然后就按字条上的问题按个阐述，等你阐述完了之 后，专家会进行相关的补充提问，或者是即兴提问你专业方面的其它问题， 并不是每个专家都要提问，我当时就一个专家进行了提问，这可能跟自我介 绍的时间长短有关，如果富裕时间多的话，专家提问的也就多，所以时间上 自己要合理控制。 北京中级职称论文答辩的流程第四步：最后要强调的是，若某个问题自 己真的不知道的时候，不要去瞎猜瞎蒙，要保持最起码的诚实，因为你面对 的都是专家，无论是理论还是现场实践方面，你是不可能蒙混过关的，真的 不会就虚心请教，这也是态度问题。另外提醒一点是，你进入答辩室的时候 ， 任何东西都不让你带，包括你的论文和笔记本，唯一能带的就是写着问题的 小纸条，所以如果要熟悉论文的话，还是提前吧。 北京中级职称论文范文：《青年教师专业成才》 摘 要： 青年教师大多身处教学第一线，担负大量的日常教学工作。其 自身专业水平的高低，教学能力的强弱，从某种程度上说，直接影响着院校 教学质量的高低。我们应当高度重视对青年教师的培养，充分利用优势资源， 以最优化成长路径实现青年教师专业成长的高速高效高质。 关键词：青年教师 专业的 成才 成长是一个过程，成长更是一种快乐。从参加工作到现在已经有 4 个年 头了，我从一个大学生成长为一名光荣的人民教师，四年的工作实践让我对 教师这个职业有了更深的认识。作为青年教师借着青春的热情，借着青春的 梦想扬帆起航，从规划开始对自己有了一个更为系统的认识和目标计划。经 过听课、上课、反思、读书报告、总结这一系列的安排，为我在教学工作中 指明了方向，也充分地体会年轻不是资本，而是有更多的机会去塑造自己。 初为人师只因为热爱，我爱自己从属的学科――语文。在我心中，她是 一缕美丽的丝带，飘过心灵的原野，留下一串串晶莹的遐想;她是花园中最雍 容的玫瑰，绽放出道道浓郁的芬芳;她是天边那洁白无瑕的云彩，端庄而不失 淡雅;语文，好似一位长发飘飘的纯情姑娘，清澈的眼眸里盛满了希望与梦想， 她那醉人的笑靥里，平淡如水的生活却荡漾起了幸福的涟漪，散发出璀璨的 光芒。曾经，我是怎样的为那些文字着迷!他们记载着我不曾经历过的事，描 绘我未曾看过的美景，那些都深深的吸引着我。还有中外灿烂的文化，他们 沉淀在文字里，向我们展示着它们的魅力。我多么想让更多的人去感受它们、 理解它们、分享它们。而最有效的途径就是做一名教师，把我喜欢的、把我 欣赏的文字、语言传授给许许多多的孩子。所以，我也热爱教育，因为它可 以圆我的梦想。 可以说，一生之计在于“青”。怎样利用好有限的青春去造就更多的梦想 ， 促就更好的专业成长，我有以下观点： 一、书本学习开启智慧 读书是教师成长的必经之路，特别是青年教师，只有读书，才能充实自 己的教学，只有读书，才能拥有源头活水;也只有读书，我们才能与学生进行 心灵的沟通与传递。我继续保持了学习的激情。在完成日常教学工作的同时， 不断的完善、充实自己的业务水平。通过读书来反思自己的教学方式。看! 《致青年教师》这本书如一把火炬，点燃了我寻找职业幸福感的心灵光明， 用小小的故事为我开启了一扇扇窗。《透视名师课堂管理》这本书如一道闪 电，劈开了我僵直困顿的教学开篇，用许多实例照亮了我专业成长的前行之 旅。教师应该是一个永远与学生一起学习成长的人。于是，我和孩子们共同 阅读，读名著，品名著，积累美文，共同开启智慧的大门。 二、同伴交流互助进步 六个一的活动，为我们青年教师提供了相互交流的平台。所谓，三人行 必有我师焉。在年龄相仿的教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，像 臧江南、李丹、孙文进老师他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。于 是我虚心求学，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥 补自己教学中的不足，还可以互相探讨，使我在教学上受益匪浅。 三、导师引领走向实践 对于缺乏教学经验的青年教师，我清醒地认识到：身边经验丰富的教师 正是可以不断学习的财富。而我需要做的就是凭借六个一活动的平台多听课 多反思，虚心、观察并积累教学经验。通过和师傅孙文晋老师的交流，为我 树立了一个清晰的奋斗目标。她的课堂让我懂得了灵活严谨的课堂语言的重 要，并让我领略了一个能走进学生的融洽的创新课堂。而师傅对于我的听评 课也让我勇于直视自己的不足，并能在她的教学指点上取长补短。同年级吕 晓梅和李丹老师的课堂也经常让我驻足，通过听她们的课让我事半功倍，紧 凑的课堂，准确的知识点，让我借鉴学习。见贤思齐焉，组长周老师的课堂 总是充满笑声，这里融洽的气氛让我茅塞顿开。其他老师的教学也让我仰取 俯拾，收获颇多。通过听评课，影子课的历练，让我明白了想要上好一堂课， 需要认真备课，需要走进学生，需要扎实教学。而我还需要继续虚心请教。 在这里让我感到非常荣幸的还有我被选到了一个优秀的团队，两位非常有资 质的班主任便是我走向教师这份岗位的第一位导师。在两位老师的带领下， 我走进了咱班的孩子，领略了班级积极向上的氛围，看到了咱们的班级文化， 我也在不断学习两位前辈的班级管理以及非常有特色的课堂教学。我想，虽 然工作上的我已经身为人师，但在各位导师面前，我仍然是个学生。你们都 是我走向理想的启明灯。 四、收获硕果，历练成长 虽然年轻的我没有经验，但我有对于这份职业的执着和热爱。我感谢讲 台的磨炼，因为在这里，会有一种自我升华的愉悦与激励。我珍惜机会，参 加教委组织的教学比赛，本学期《皇帝的新装》一课，便获得了中山区评优 课中的一等奖。我调动热情，积极参加各种评选活动，这学期便获得了省里 的优秀教学设计二等奖、作文指导一等奖等奖项。我不懈努力，在学校和老 师的帮助下，全力以赴，教学成绩也在稳步向前。在这收获的日子里，累累 的果实让人欣慰，更让我对以后的路充满信心。 五、反思自我，完善不足 学海无涯，艺无止境。作为一名年轻教师，在各方面都会有许多不足， 这是一种必须经历的挑战，反思是我们走向成功的前提。步入教师岗位一年 的我，驻足审视，真的有很多的不足与遗憾。教学的基本功仍然薄弱，课堂 教学还有待提高，对于课标学得不深，课堂效率需要加强、后进生的工作还 要再接再厉。这些都是我与其他前辈教师的差距，而让我庆幸的是这个距离 让我看到了目标，并找到了这样优越的资源可以让我不断学习与提高。 初为人师，经受了锻炼，深知教师的担当。正如一盏灯，他的亮度取决 于个人的修炼;如果可以不断充电就会一直发光。因此，做为青年教师，更需 要充电，所以，我珍惜，珍惜这份沃土;我憧憬，憧憬放射更大的光芒。一份 春华，一份秋实，希望我的努力会换来一份沉甸甸的果实，这里想收获的不 只是知识还有更多的交流，更多的师生情谊。那么，最后，愿我这株小草能 回报教育这片沃土一季的绿色。 北京中级职称论文答辩的流程 北京中级职称论文答辩的流程第一步：提交论文，并通过相关部门的现 场审核，缴费成功后，等待答辩通知即可。 北京中级职称论文答辩的流程第二步：答辩当天提前半个小时左右到， 到了之后会安排专门的休息区让等待答辩的人休息，答辩是一个一个挨着答 辩，一个人 20 分钟左右，答辩前 5 分钟左右，相关人员会给你一个小纸条， 纸条上一般是 3 个问题，绝对的说是 3 个大问题，有的问题里可能包含两个 小问题，比如说问你 xx 的危害及防护措施是什么?或者是作用和优缺点是什 么?但问你的问题都是论文里提到的，不会脱离论文的相关内容。但问题也 不是明面上或者大的概述方面的问题，问题一般都是细节方面的，即能判断 出论文是否是自己原创又能达到考验你相关专业的目的。 北京中级职称论文答辩的流程第三步：当进入答辩室，你面对的是 7 个 专家(我当时就有点紧张，有点蒙，我的心里预期是 3 个，最多 5 个，没想到 是 7 个)，先做自我介绍，主要介绍自己的专业及参与的相关项目及自己在该 项目中的主要负责工作。然后就按字条上的问题按个阐述，等你阐述完了之 后，专家会进行相关的补充提问，或者是即兴提问你专业方面的其它问题， 并不是每个专家都要提问，我当时就一个专家进行了提问，这可能跟自我介 绍的时间长短有关，如果富裕时间多的话，专家提问的也就多，所以时间上 自己要合理控制。 北京中级职称论文答辩的流程第四步：最后要强调的是，若某个问题自 己真的不知道的时候，不要去瞎猜瞎蒙，要保持最起码的诚实，因为你面对 的都是专家，无论是理论还是现场实践方面，你是不可能蒙混过关的，真的 不会就虚心请教，这也是态度问题。另外提醒一点是，你进入答辩室的时候 ， 任何东西都不让你带，包括你的论文和笔记本，唯一能带的就是写着问题的 小纸条，所以如果要熟悉论文的话，还是提前吧。 北京中级职称论文范文：《青年教师专业成才》 摘 要： 青年教师大多身处教学第一线，担负大量的日常教学工作。其 自身专业水平的高低，教学能力的强弱，从某种程度上说，直接影响着院校 教学质量的高低。我们应当高度重视对青年教师的培养，充分利用优势资源， 以最优化成长路径实现青年教师专业成长的高速高效高质。 关键词：青年教师 专业的 成才 成长是一个过程，成长更是一种快乐。从参加工作到现在已经有 4 个年 头了，我从一个大学生成长为一名光荣的人民教师，四年的工作实践让我对 教师这个职业有了更深的认识。作为青年教师借着青春的热情，借着青春的 梦想扬帆起航，从规划开始对自己有了一个更为系统的认识和目标计划。经 过听课、上课、反思、读书报告、总结这一系列的安排，为我在教学工作中 指明了方向，也充分地体会年轻不是资本，而是有更多的机会去塑造自己。 初为人师只因为热爱，我爱自己从属的学科――语文。在我心中，她是 一缕美丽的丝带，飘过心灵的原野，留下一串串晶莹的遐想;她是花园中最雍 容的玫瑰，绽放出道道浓郁的芬芳;她是天边那洁白无瑕的云彩，端庄而不失 淡雅;语文，好似一位长发飘飘的纯情姑娘，清澈的眼眸里盛满了希望与梦想， 她那醉人的笑靥里，平淡如水的生活却荡漾起了幸福的涟漪，散发出璀璨的 光芒。曾经，我是怎样的为那些文字着迷!他们记载着我不曾经历过的事，描 绘我未曾看过的美景，那些都深深的吸引着我。还有中外灿烂的文化，他们 沉淀在文字里，向我们展示着它们的魅力。我多么想让更多的人去感受它们、 理解它们、分享它们。而最有效的途径就是做一名教师，把我喜欢的、把我 欣赏的文字、语言传授给许许多多的孩子。所以，我也热爱教育，因为它可 以圆我的梦想。 可以说，一生之计在于“青”。怎样利用好有限的青春去造就更多的梦想 ， 促就更好的专业成长，我有以下观点： 一、书本学习开启智慧 读书是教师成长的必经之路，特别是青年教师，只有读书，才能充实自 己的教学，只有读书，才能拥有源头活水;也只有读书，我们才能与学生进行 心灵的沟通与传递。我继续保持了学习的激情。在完成日常教学工作的同时， 不断的完善、充实自己的业务水平。通过读书来反思自己的教学方式。看! 《致青年教师》这本书如一把火炬，点燃了我寻找职业幸福感的心灵光明， 用小小的故事为我开启了一扇扇窗。《透视名师课堂管理》这本书如一道闪 电，劈开了我僵直困顿的教学开篇，用许多实例照亮了我专业成长的前行之 旅。教师应该是一个永远与学生一起学习成长的人。于是，我和孩子们共同 阅读，读名著，品名著，积累美文，共同开启智慧的大门。 二、同伴交流互助进步 六个一的活动，为我们青年教师提供了相互交流的平台。所谓，三人行 必有我师焉。在年龄相仿的教师队伍中，也有很多非常出色的教学能手，像 臧江南、李丹、孙文进老师他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。于 是我虚心求学，吸取他们成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥 补自己教学中的不足，还可以互相探讨，使我在教学上受益匪浅。 三、导师引领走向实践 对于缺乏教学经验的青年教师，我清醒地认识到：身边经验丰富的教师 正是可以不断学习的财富。而我需要做的就是凭借六个一活动的平台多听课 多反思，虚心、观察并积累教学经验。通过和师傅孙文晋老师的交流，为我 树立了一个清晰的奋斗目标。她的课堂让我懂得了灵活严谨的课堂语言的重 要，并让我领略了一个能走进学生的融洽的创新课堂。而师傅对于我的听评 课也让我勇于直视自己的不足，并能在她的教学指点上取长补短。同年级吕 晓梅和李丹老师的课堂也经常让我驻足，通过听她们的课让我事半功倍，紧 凑的课堂，准确的知识点，让我借鉴学习。见贤思齐焉，组长周老师的课堂 总是充满笑声，这里融洽的气氛让我茅塞顿开。其他老师的教学也让我仰取 俯拾，收获颇多。通过听评课，影子课的历练，让我明白了想要上好一堂课， 需要认真备课，需要走进学生，需要扎实教学。而我还需要继续虚心请教。 在这里让我感到非常荣幸的还有我被选到了一个优秀的团队，两位非常有资 质的班主任便是我走向教师这份岗位的第一位导师。在两位老师的带领下， 我走进了咱班的孩子，领略了班级积极向上的氛围，看到了咱们的班级文化， 我也在不断学习两位前辈的班级管理以及非常有特色的课堂教学。我想，虽 然工作上的我已经身为人师，但在各位导师面前，我仍然是个学生。你们都 是我走向理想的启明灯。 四、收获硕果，历练成长 虽然年轻的我没有经验，但我有对于这份职业的执着和热爱。我感谢讲 台的磨炼，因为在这里，会有一种自我升华的愉悦与激励。我珍惜机会，参 加教委组织的教学比赛，本学期《皇帝的新装》一课，便获得了中山区评优 课中的一等奖。我调动热情，积极参加各种评选活动，这学期便获得了省里 的优秀教学设计二等奖、作文指导一等奖等奖项。我不懈努力，在学校和老 师的帮助下，全力以赴，教学成绩也在稳步向前。在这收获的日子里，累累 的果实让人欣慰，更让我对以后的路充满信心。 五、反思自我，完善不足 学海无涯，艺无止境。作为一名年轻教师，在各方面都会有许多不足， 这是一种必须经历的挑战，反思是我们走向成功的前提。步入教师岗位一年 的我，驻足审视，真的有很多的不足与遗憾。教学的基本功仍然薄弱，课堂 教学还有待提高，对于课标学得不深，课堂效率需要加强、后进生的工作还 要再接再厉。这些都是我与其他前辈教师的差距，而让我庆幸的是这个距离 让我看到了目标，并找到了这样优越的资源可以让我不断学习与提高。 初为人师，经受了锻炼，深知教师的担当。正如一盏灯，他的亮度取决 于个人的修炼;如果可以不断充电就会一直发光。因此，做为青年教师，更需 要充电，所以，我珍惜，珍惜这份沃土;我憧憬，憧憬放射更大的光芒。一份