一年级新生快速学习生字的四种记忆方法及需要养成的学习习惯

小学一年级新生快速学习生字的四种记忆方法 一、猜谜语记忆法：根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如 “三日”(晶)，“三口”(品)“长女的妹妹”(姿)等等。 二、故事记忆法：可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如 “裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机 一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是 “果”之所以在“衣”中的缘故。 三、组合记忆法：可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如 “赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”,“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有： 路、明、冀…… 四、对比记忆法：这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类 、 对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近， 容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手 就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”. 小学一年级学生应养成什么样的学习习惯 一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学 好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。因此，对于刚入学的 孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。下面学习方法网小编为大 家送上一年级学生养成的 5 个学习习惯，家长们要注意哦! 一、培养学生认真准备的习惯 一年级学生大多只有六、七岁，在家都是小皇帝、小公主，自理能力， 家长应是根据孩子的课程表，辅助孩子带好每天所需的学习用品，随时指出 孩子哪些改正，渐渐形成一种良好的学习准备习惯。 二、培养学生专心倾听的习惯 一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40 分钟的数学课 对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手 段来激发学生认真倾听的好习惯。 其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就 是当别人发表意见时，不懂得如何人认真倾听。有的一心想表现自己，他高 高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的 甚至吃零食、玩玩具。多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾 听教师和同学发言的好习惯。 三、培养学生仔细观察的习惯 一年级学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意， 认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。针对学生的这 些特点，在课堂上我们应该细心地指导他们参与学习，通过创设有效的学习 情境来吸引学生的注意，培养学生良好的观察能力。 四、培养学生认真阅读课本的习惯 良好的看书、用书习惯应从一年级起培养。在孩子学习时，应用讲故事、 做游戏的方法引导他们阅读课本，并适量的摘录一些图片，形成感观上的认 识，同时告诉孩子这些图画都能从书本上找到，激发他们的求知欲。 五、培养学生独立思考的习惯 从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至 一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷 静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在课堂上，让学生“先 自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法是不是跟你一样?”“你有什 么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思 考、相互交流、相互补充、共同评价。在一次次的训练与培养中，学生独立 思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生 心灵的创伤和惧怕学习的。 每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。 良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的 学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师、特别是低年级老师 义不容辞的职责，吾将不厌其烦地悉心指导。