解放军文职招聘考试体育概论

 体育概论
第一次
1、体育概论研究的对象、范畴、学科定位？
答：（1）对象：研究体育的本质，基本特征及其一般规律的学科。
   （2）范畴：体育的概念与本质；体育的价值与体育的目的；体育过程与规律；体育手段与方法；体育途径；体育科学；体育体制；体育文化；体育发展趋势。
   （3）科学定位：体育概论是体育学的一个重要组成部分。它是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，研究体育实践和体育理论发展一般规律以及其中的认识和方法论问题的科学。体育概论是在体育人文社会中处于较高层次并带有指导性的学科。
2、提纲的学习目的是什么？
答：目的：体育概论的研究旨在超越日常体育经验的基础上科学解释体育问题，沟通体育理论与实践：力图增进人们对体育本质及其意义的整体把握，力求使体育中的各种关系和规律得到更加完整的揭示，引导人们以实事求是的科学态度，发现并探讨体育实践中的实质性问题，提高体育工作者鉴别是非分析实际问题的能力，为我国体育改革和理论研究做建设性工作，促使人们体育观念的更新，从而推动体育事业的科学化发展。
3、你认为如何学好这门课程？
答：我认为应该坚持百家争鸣，百花齐放的学术方针，坚持以马克思注意唯物辩证法和唯物史观分析问题，坚持理论联系实践，实事求是的态度。
第二次
1、什么是体育概念，本质？
答：概念：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
2、什么是竞技体育、竞技运动、健身体育、休闲体育？
 答：（1）竞技体育是以竞技运动为手段来促进人的身心和精神的协调发展的一种体育活动。
（2）竞技运动是指为了最大限度的发挥个人和集体在体格，体能，心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学的，系统的训练和竞赛。
(3)健身体育是指以身体运动自然力，饮食营养，卫生措施，生活制度，优生优育等作为手段，培育，锻炼，养护身体，以增强体质，增进健康的文化活动。
（4）休闲体育是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。
3、简述体育概念与体育本质的关系？
答：从对体育与体育本质的概念上不难看出：体育概念与体育本质的关系是紧密联系的，因为概念中“以身体运动中为基本手段促进身心发展的文化活动。”以充分反映了体育本身所固有的，决定其性质，面貌和发展的根本属性，以各国专家，学者的精辟论述也可看出，只有通过各种身体运动才能促进使有机体身体的和精神的协调而健康的发展，故概念是对本质的高度概括，本质是概念的具体反映，体育概念与体育本质的关系是紧密相联的。
4、为什么要从身心关系考察体育的本质？
答：身心之间是相互影响的关系。人的身心关系是确定体育本质的客观依据。我们要按照身心合一的规律来认识体育本质。身心合一，协调发展是体育本质的诉求。研究身心关系旨在推动一种整体的体育观，身心统一的体育观，人的发展与社会需要相协调的体育观的形式，对体育的科学化，现代化发展具有深刻和深远的意义。摆脱传统的身心对立的体育，走向身心统一的体育是现代体育改革的发展方向。
5、体育的多种属性与体育本质是什么关系？
答：透过现象看本质，不论我们强加给体育多少个属性，多少个性质，这都无碍于体育作为一种促进身心协调发展，改善生活方式，提高生活质量的本质规定。体育过去是今天是，将来也必定还是——以身体运动为基本手段促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量，这便是体育的本质。
第三次
1、按照结构——功能理论，体育的功能应该怎样划分层次？各层之间的关系是怎样的？
 答：根据系统理论的结构——功能理论，客观事物的功能是随着其所在的系统的层次，由简单的，低级的系统逐渐的向复杂的，高级的系统过渡，而每一个高级的系统都必须以低它一级的系统为存在的基础。也就是说，客观事物的功能系统是递进的，而这种递进性是建立在最简单，低级的系统功能的基础之上的。这就像盖房必须要有牢固的地基。这三个层次各自为一个小的子系统，三者合起来又构成体育文化的大系统。
2、体育的健身功能表现在哪些方面？
答：提高人体心血管系统机能水平；调适和保护心理健康；提高呼吸系统机能水平；促进少年儿童谷歌和肌肉的生长发育；延年益寿，提高生活质量功能；提高人体的适应社会能力。
3、体育的教育功能表现在哪些方面？
答：教导基本的生活能力；传授体育的文化知识；教导社会规范，促进人的社会化；民族主义和爱国主义教育。
4、在现代社会中，体育的经济功能表现在哪些方面？
答：（1）体育经济以成为现代社会国民经济发展的新增长点；
   （2）体育产业发展有利于优化产业结构；
   （3）体育产业的发展为社会提供了更多的就业岗位
5、体育的政治功能有哪些方面的表现？
答：（1）提高国家威望，振奋民族精神
   （2）表明国家政治立场，为外交服务
   （3）呈现安定祥和的社会环境
第四次
1、我国体育的目的是什么？
答：我国体育的目的是“增强人民体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活，为社会物质文明建设和精神文明建设服务。
2、试述确定我国体育目的的依据是什么？
答：社会发展水平；体育自身的特点与体育本身所具有的功能；人们的体育需求。
3、实现我国体育目的的途径有哪些？实现我国体育目的的目标有哪些要求？
答：途径：不同区域的体育工作；不同形式的体育工作；不同对象的体育工作；不同年龄阶段的体育工作。
要求：坚持社会主义方向；坚持以人为本的基本理念；依据社会整体发展的需求；国际化与本土化相结合；普及与提高相结合。
4、名词解释：（1）体质：是指心理因素，生理机能，形态，社会适应，身体素质，运动能力相对稳定的综合状态。
（2）社区体育：是指以基层社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。
（3）体育教学：是一个传授和掌握体育知识，技术和技能的教育过程。
（4）体育锻炼：是人们自觉的从事体育活动的锻炼过程。
（5）运动训练：是为了提高运动技术水平而专门组织的一种教育过程。
（6）运动竞赛：是以争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求进行个人或集体的体力，技艺心理的相互竞赛过程。第五次
什么是体育手段，身体姿势，身体运动轨迹，身体运动力量，身体运动节奏？
答：体育手段，是人们为了强身祛病，娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。
   身体姿势，身体和身体各部分在做动作过程中随处的准备状态。
   身体运动轨迹，身体重心或身体某一部分的中心或身体某一点在运动时所移动的路线。
   身体运动力量，身体的移动对外部事物所产生的物理作用。
   身体运动节奏，动作的快慢、用力的大小、肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理的一种综合特征。
构成身体运动的要素有哪些？它们的关系如何？
答：身体运动由7要素构成：身体姿势、动作的轨迹、动作的时间、动作的速度、动作的频率、动作的能量、动作的节奏
    关系：七大要素各有其不同的动作，它们在身体运动过程是相互联系、相互影响、相互作用、相互提高的，其中身体力量是基础，身体姿势是条件，运动轨迹是保障，节奏是关键，时间、速率是重点，速度是难点，只有这七个要素表现为最佳水平，成绩和质量才能达到最好。

第六次
分析体育核心手段的内涵和外延。
答：内涵：体育手段虽然是多样的，但是其核心手段是唯一的。所谓体育的核心手段，应该是实现体育目的最根本的手段，或者说是本质手段。体育的核心手段是身体运动。严格讲，人体的运动包括有意识的身体运动和无意识的身体运动
外延：身体运动是体育手段的核心部分，是针对人体运动系统而言的一种有意识的运动。这种身体运动实际就是我们习惯所讲的“身体练习”

理解体育运动技术和体育运动技术动作的区别和联系。
答：体育运动技术是指为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的方法，体育运动技术是方法，按照这种方法完成的身体运动我们称之为体育运动技术动作。
区别：1 体育运动技术的基本结构包括技术基础和技术细节；体育运动技术的运动生物力学特征，它是由时间、空间、力量综合作用的结果。
     2 体育运动技术动作质量和效果的综合评定是由体育运动技术动作的准确性，协调性，力量性，经济性，弹性综合评定

分析体育基本手段的内涵和外延。
答：内涵：体育的基本手段除了体育教学、体育锻炼、运动训练和体育竞技赛外，还应包括体育游戏。
体育教育实际是指体育核心手段与教学有机结合构成的一个新的系统。
体育锻炼是指参加者通过重复性的身体运动，以增强体质，增进健康为目的的文化活动。
体育游戏是指在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。
运动训练是指以运动训练为主通过对运动训练客体进行生物学、心理学和社会学的系统改造，达到最大限度的教育活动。
体育竞赛是指通过参加者之间所进行的体育比赛，使参加者最充分的展示和锤炼其竞技能力，接受强烈的心理体验和社会活动。

你认为应该如何对待体育运动项目进行分类？
答：健身类体育运动项目、健美操体育运动项目、休闲娱乐类体育运动项目、挑战类体育运动项目、竞技类体育运动项目、电子竞技类体育运动项目。

第七次
现代体育科学发展有那些特征？
答：体育科学呈现出即高度分化又高度综合的趋势
    运用现代科技成果加快科学自身完美
    体育科学研究密切联系实际并成为体育事件服务。
为什么说体育科学具有综合科学的性质？
答：由于体育科学研究对象具有自然和社会二重性，既有社会科学知识体系，又有自然科学知识体系。可以说从自然科学的物理学、化学、生物学到社会科学的法学、社会学、教育学等，到处都有体育科学的踪迹。体育科学有自然属性，也有社会属性，有生物属性也有人文属性。按照上述特征，可以确定体育是一门综合科学。

第八次
体育过程的本质，目标，特征是什么？
答：本质：1 体育过程是一个促进人全面协调发展的活动过程。
          2 体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的进程
          3 体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程。
          4体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程始终是一个内化和外化交错递进的螺旋式上升的运动过程。
    目标：1 学习和掌握体育运动的基本知识，技能、方法，提高运动能力。
          2 通过体育运动是体育学习者在身体，精神，社会适应等方面获得发展。
          3 采取积极的运动休闲娱乐手段，内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化。
          4 体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想，品德修养水平，促进社会文明发展。
    特点：实践性 直观性 多层次性。
体育过程的要素有哪些？三者有哪些关系？
答：要素有 体育人 体育中介 体育学习者
    关系：他们的关系相辅相成又相互制约，共同构成了一个完整的体育实践活动系统。体育学习者在很大程度上影响了体育的内容，方法和组织形式。没有体育学习者，体育活动就失去了对象。体育中介是体育人与体育学习者相互作用的媒介，没有体育中介，体育活动就成了无米之炊，无源之水，无本之术，再好的体育意图，发展目标也都无法实现。而这些也只有被体育人和体育学习者所认识和实践，并发生影响时才构成体育中介。体育人在整个活动中发挥着指导和组织的作用。没有联系人，体育活动就难以提升，体育学习者也不可能得到有效的指导。
你认为体育过程与竞技过程、健身过程、娱乐过程的区别和联系有哪些？
答：联系：体育过程与竞技联系密切。首先竞技与体育都是以身体运动为主要手段的活动。他们所适用的许多身体动作都是十分相似的，甚至有些是完全相同的。
体育过程与健身过程均具有健身功能，并以身体练习为基础手段才能完成，动作达到健身的目的是两个不同过程，有重合部分又不相互包括。
体育过程与娱乐过程，娱乐休闲对于人的主体意识的满足和生活压力的调节具有明显的作用。体育借鉴娱乐；休闲的手段，方式和方法是非常重要的。将娱乐与休闲融入在体育中，使我们在达到体育目标的同时又能愉悦心情，提高人们社会适应能力，实现双赢。
   区别：体育过程与竞技过程：主要目的不同，竞技体育的主要目的是竞争和娱乐，而体育的主要目的是健身。
         负荷不同：竞技运动中的负荷远大于体育的负荷
         效果不同：竞技运动中的技能成分已高度专门化，而在体育运动中专门化的高潮技能是没多大用处的。
         体育过程与健身过程：健身只是体育的功能之一而不是体育的唯一功能。体育过程具有健康，娱乐，促进个体社会化等多重功能。
         体育与娱乐，娱乐体育只是体育中的一部分，体育是娱乐体育的母系统。

第九次
试述体育文化的含义和基本功能。
答：体育文化的含义：体育文化含有体育精神文化、体育制度文化和体育物质文化，也就是说体育文化由心理、行为、物质3个方面的要素构成。
    基本功能：教育和培养功能、调节和引导社会生活功能、吸收融合先进文化功能、传承和传播文化功能、创造更新文化功能 聚合凝结功能。
中国传统体育文化的基本特征有哪些？
答：注重伦理与道德、注重和谐与统一、注重实践与稳定。注重理性与人文教养

第十次
中国的体育体制与英美等国相比有何不同？
答：英美等国的体育体制是属于自主负责一切比赛和训练的相关事宜，他们的自由空间大，受到的束缚更少，获得的成绩可能会更好；而中国的体育制度是举国体制，受到国家的制约，有一定的束缚，成功率可能没有那么高，但个人花费少而国家投资大。
谈谈你对“举国体制”认识
答：1 计划经济时期的“举国体制”，在我国计划经济时期建设市场经济的过程中，对提高我国的国际地位，尤其是提高我国在国际体坛的地位，增加民族凝聚力，振奋民族精神和促进经济发展，均发挥了积极的作用。
    2 在市场经济条件下，“举国体制”存在的弊端也逐渐显现出来，如过多依赖政府，经费来源渠道单一，运动员队伍的文化素质低和退役运动员安置难、社会办体育积极性未能有效发挥等。
    但在今后一段时期内，“举国体制”这种提法将继续沿用并发挥其作用。