解放军文职招聘考试 しかし、人々が「もっと健康に」を目標にして、すべてに異常のない、清潔で衛生的な生活を大切にするようになると、人々は何かを成し遂げようとする力を失ってしまう。
しかし、人々が「もっと健康に」を目標にして、すべてに異常のない、清潔で衛生的な生活を大切にするようになると、人々は何かを成し遂げようとする力を失ってしまう。
人が何かの課題を達成しようとするとき、そこには必ず、睡眠時間を切りつめる、食事が不規則になる、肉体的疲労を感じる、ストレスを感じる、不潔な環境に身を置くなどの困難な状況が立ちはだかる。けれども、課題を達成するためにはその困難を受け入れ、乗り越えなければならない。
受験生は寝食を忘れて勉強し、大人は身体の疲れやストレスを感じながらも仕事に励む。冒険家は、死を意識してまで自らの目標に挑戦する。それによって、人は何かに打ち込む充実感を味わうことができる。そして人は、疲れた自分を慰め、気分転換を図るために嗜好品を楽しむ。また子どもは、不潔や不健康を気にすることなく、好奇心いっぱいで疲れきるまで遊びに夢中になる。
そのとき、もし人があらゆる危険因子を避けた、安全、安心第一の生活を重視すると、受験勉強も仕事も、冒険も、そして遊びもできなくなってしまう。寝食を忘れたら身体に悪いし、汗水垂らし髪を振り乱すのは不潔、身を危険にさらす場所に行ってはいけない、嗜好品は慢性疾患の元、疲れきるまで遊んではいけないといわれると、人は異常なもの、不潔で非衛生的なものを乗り越えてでも何かに挑戦し、達成しようとする力を失ってしまう。それは、人間の生きるたくましさが失われることにほかならない。
そのことを考えると、子どもに慢性疾患の怖さを教え、子どもの頃から慢性疾患の予防に心がけた生き方を教える現代の健康教育は、「生きる力」を重視する学校教育全体の教育方針と大きくズレていると言える。
人が何かの課題を達成しようとするとき、そこには必ず、睡眠時間を切りつめる、食事が不規則になる、肉体的疲労を感じる、ストレスを感じる、不潔な環境に身を置くなどの困難な状況が立ちはだかる。けれども、課題を達成するためにはその困難を受け入れ、乗り越えなければならない。
受験生は寝食を忘れて勉強し、大人は身体の疲れやストレスを感じながらも仕事に励む。冒険家は、死を意識してまで自らの目標に挑戦する。それによって、人は何かに打ち込む充実感を味わうことができる。そして人は、疲れた自分を慰め、気分転換を図るために嗜好品を楽しむ。また子どもは、不潔や不健康を気にすることなく、好奇心いっぱいで疲れきるまで遊びに夢中になる。
そのとき、もし人があらゆる危険因子を避けた、安全、安心第一の生活を重視すると、受験勉強も仕事も、冒険も、そして遊びもできなくなってしまう。寝食を忘れたら身体に悪いし、汗水垂らし髪を振り乱すのは不潔、身を危険にさらす場所に行ってはいけない、嗜好品は慢性疾患の元、疲れきるまで遊んではいけないといわれると、人は異常なもの、不潔で非衛生的なものを乗り越えてでも何かに挑戦し、達成しようとする力を失ってしまう。それは、人間の生きるたくましさが失われることにほかならない。
そのことを考えると、子どもに慢性疾患の怖さを教え、子どもの頃から慢性疾患の予防に心がけた生き方を教える現代の健康教育は、「生きる力」を重視する学校教育全体の教育方針と大きくズレていると言える。
但是,如果人们以更加健康为目标,认为没有一丝异常,清洁卫生的生活是最重要的话,便会失去完成事情的能力。
当人们想要完成某项任务的时候,一定会遇到一些很困难的状况,比如减少睡眠时间,饮食不规律,身体疲惫,有压力或是工作环境不卫生等。但是,为了完成任务,我们就必须接受这些困难并克服他们。
考生会废寝忘食地学习,成人虽然感到身体疲惫但也会努力工作。冒险家即使意识到会有死亡的危险也会挑战自己的目标。因为这样,人们便能体会到鼓足干劲做事的充实感。然后,人们为了慰劳自己和转换心情,便会充分享受自己喜欢的事物。甚至孩子们会不注意卫生和健康,充满好奇心地沉迷于玩乐中直至筋疲力尽。
这种时候,如果人们想要规避一切危险因素而重视最安全和安心的生活的话,就不能考试学习,工作,冒险甚至是玩乐了。废寝忘食对身体有害,滴着汗水的散乱头发不干净,不能去会置身于危险之所,偏爱之食时慢性疾病的根源,不能玩得筋疲力尽等等想法,如果这样认为的话,人们便会失去克服异常或不洁事物、挑战和完成任务的能力。而这失去的能力正是人类生存的力量。
如果这样考虑的话,教育孩子们慢性疾病很可怕,要学会从小开始注意预防慢性疾病的生存之道这样的现代健康教育,与重视生存能力的学校教育体系的教育方针有着很大的分歧。
当人们想要完成某项任务的时候,一定会遇到一些很困难的状况,比如减少睡眠时间,饮食不规律,身体疲惫,有压力或是工作环境不卫生等。但是,为了完成任务,我们就必须接受这些困难并克服他们。
考生会废寝忘食地学习,成人虽然感到身体疲惫但也会努力工作。冒险家即使意识到会有死亡的危险也会挑战自己的目标。因为这样,人们便能体会到鼓足干劲做事的充实感。然后,人们为了慰劳自己和转换心情,便会充分享受自己喜欢的事物。甚至孩子们会不注意卫生和健康,充满好奇心地沉迷于玩乐中直至筋疲力尽。
这种时候,如果人们想要规避一切危险因素而重视最安全和安心的生活的话,就不能考试学习,工作,冒险甚至是玩乐了。废寝忘食对身体有害,滴着汗水的散乱头发不干净,不能去会置身于危险之所,偏爱之食时慢性疾病的根源,不能玩得筋疲力尽等等想法,如果这样认为的话,人们便会失去克服异常或不洁事物、挑战和完成任务的能力。而这失去的能力正是人类生存的力量。
如果这样考虑的话,教育孩子们慢性疾病很可怕,要学会从小开始注意预防慢性疾病的生存之道这样的现代健康教育,与重视生存能力的学校教育体系的教育方针有着很大的分歧。
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