解放军文职招聘考试～は（が）

 

例４	がっこうせいかつ 学校生活  の 様子  ようすをお母さんに 教  おしえて あげ ましょう。

４、～は（が） … に～あげました 。 （ ～给…… ）  在第 21 课曾学过表示“（谁）给我做……” 「～くれます（くれる）」 的形式。 「～てあげます（あげる）」 与此完全相反的“我给（谁）做……”的意思。 「～て」 的部分与

「～てくれます」 一样用 「動詞て形」 。 主语看情况，除了“我”以外也行。  

 

主语	给（谁）	宾语	動詞て形	あげる
わたしは	王さんに	友達を	紹介して	あげました。
父が	母に	洋服を	買って	あげました。

        

かいわぶん会話文  

 

寮の近くの小学校 王小華 松島さん  

王 小華：今日はお休みなのに、この学校はにぎやかですね。  

           今天休息，但学校还是这样热闹。  

松  島：王さん、今日はどうして休みなのか知っていますか。  

          小王，你知道今天为什么休息吗？  

王 小華：はい、「体育の日」ですよね。１９６４年の１０月１０日が東京オリンピック

の開会式だったことを記念して あ、なるほど。  

          是的，因为是体育日。为了纪念 1964 年 10 月 10 日 东京奥林匹克运动会的

开幕式。  

松  島：そんなんです。それで多くの学校で運動会をやっているんですよ。  

          是那样的。有很多学校举行运动会呢。  

王 小華：それにしても、たくさんの人が見に来ていますね。  

          即便如此。很多人来看呢。  

松  島：小学校の子供のご両親たちですよ。  

          是小学生的父母们哦。  

王 小華：あ、みんなでお弁当を食べ始めましたね。  

          啊，大家都带了盒饭开始吃了呢。  

松  島：日本の小学校では給食制度が徹底していて、多くの学校では毎日みんなの食べるものがおなじなんです。でも、今日だけはお母さんが持って来てくれた手作

りのお弁当が食べられるんです。  

          日本的小学是彻底供应制度。很多的学校每天都吃一样的饭菜。但是只有今天才

能吃到母亲制作的盒饭。  

王 小華：いいなぁ …  なんだか故郷や両親のことが急に懐かしくなってきました。  

          恩恩。不知道什么原因让我想起了故乡和父母。  松  島：王さん、ホームシックになっちゃいましたか。  

          小王是想家了吧。  

 

寮の喫茶室で 王小華、ダニエル、田中先生  ダニエル：王さん、なにを書いているんですか。  

          小王，在写什么呢？  

王 小華：両親に手紙を出そうと思って …            正在想给父母写点什么好。  

ダニエル：インターネットを使えばいいじゃないですか。  

          不能使用因特网吗？  

王 小華：うちの両親はコンピュータに疎いんです。  

          家里的父母不太会用电脑。  

ダニエル：国際電話をかけてもいいし …            那打个国际长途也可以啊  

王 小華：今まで一度も両親に手紙を書いたことがないんですよ。写真なんかも同封しよ

うと思って …  

          到现在为止，一次也没给父母写过信。想把信和照片一起寄过去。  

ダニエル：ああ、なるほど。            啊啊，原来如此。  

田中先生：王さん、今日も熱心にお勉強ですか。  

          小王今天也热心的学习了吗？  

王 小華：あ、先生。いえ、今は両親に手紙を書いているです。  

          啊，老师，现在正在给父母写信。  

田中先生：それは感心ですね。  

          那很佩服你啊。  

王 小華：でも、いざ書いてみると、何を書こうかわからなくて …             但是试着写，却不知道写什么好。  

田中先生：王さんが元気なこと、東京の様子や学校生活の様子をお母さんに教えてあげれ        

     ばいいんじゃないですか。  

          把小王的身体状况，东京的样子和学校生活样子写给母亲不是很好吗？  王 小華：そうですね。ありがとうございます。  

          恩，是那样，非常感谢。