2017军队文职人员招聘考试科目&图书专业考试要点：管理学领导理论

 一、领导行为和领导风格理论

　　领导行为的结构维度和关怀维度

　　管理方格论：

　　领导风格理论：

　　专制型、民主型和自由放任型三种基本领导风格。

　　领导风格连续统一体理论。

　　1、领导者做出并宣布决策：2、领导者"推销决策"；3、领导者提出计划并允许提出问题；4、领导者提出一个可以修改的临时性决策：5、领导者提出问题，征求建议，做出决策：6、领导者决定界限，让集体做出决策：7、领导者允许下属在规定的界限内行使职权。

　　二、领导权变理论

　　(一)菲德勒权变理论

　　1、三种情景因素：①领导者和下属之间的关系。②任务结构。③职位权力。

　　2、两种基本风格：关系取向和任务取向。

　　3、三种情景因素根据各自程度不同组合成八种不同的类型

　　(二)赫塞和布兰查德的情境领导理论

　　四种不同的领导风格：

　　命令型、说服型、参与型、授权型。

　　同时，与上述四种领导风格相对应，赫塞和布兰查德又把下属的成熟度从低到高分成四个等级，并把两者联系起来构成衣服关于不同情景下领导者风格曲线图。各个阶段的成熟度有其自身的特点。

　　第一阶段(M1)：下属对执行某项任务既无能力，又不情愿，因此他们既不能胜任工作又不能被信任；第二阶段(M2)：下属缺乏能力，但愿意完成必要的工作，他们有积极性，但目前缺乏足够的技能；第三阶段(M3)：下属有能力却不愿意干领导希望他们做的工作；第四阶段(M4)：下属既有能力又愿意干让他们做的工作

　　(三)罗伯特.豪斯的途径--目标理论

　　四种类型：支持型、参与型、指令型、成就型。

　　(四)史蒂文.克尔和约翰.杰迈尔的领导替代理论

　　具体表现如下：①就下属的特点而言，下属经过专业培训，并有丰富的工作经验和实践能力，工作本身就让人感到满意，这时候对他进行知道就没有必要，因为他已经具备必须的知识和能力，知道该怎样做，如何去做。②就任务的特点而占，如果任务本身比较简单，属程序化的或重复性的，下属能很快掌握基本的技能，无须领导哦进行管饭的培训和知道。另外，当任务能由计算机给于反馈时，领导者就不那么重要了。③就组织的特点而言，一个具备了完备详细的规章制度的组织，下属在认真学习熟悉以后，过多的知道显得没有必要。