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【德育】

第一部分 德育概述

一、德育的概念

（一）含义：学校德育：教育者按照一定的社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

Ps：德育包括：社会德育；学校德育；社区德育；家庭德育。

（二）德育的性质

1. 德育具有社会性，是各个社会共有的社会教育现象，与人类社会共始终；

2. 德育具有历史性，随社会发展变化而变化；

3. 德育具有继承性，在其历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。

4. 阶级和民族存在的社会，德育具有阶级性和民族性。

二、德育的意义

1. 德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证（国家层面）。

2. 德育是学生健康成长的条件和保证（学生层面）。

3. 德育是实现我国教育目的的基础和保障。

三、德育的目标

1.概念：德育目标是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦是德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

2.确立依据：

（1）青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征；

（2）国家的教育方针和教育目的；

（3）民族文化及道德传统；

（4）时代与社会发展需要。

3.我国中小学德育的目标

小学：

a.培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；

b.培养学生良好的道德认识和行为习惯；

c.…………的道德思维和评价能力；

d.……………自我教育能力。

初中：

a.热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；

b.初步树立公民的国家、道德概念、法制观念；

c.具有良好的道德品质、劳动和文明行为习惯；

d.遵纪守法，懂得使用法律武器保护自己；

e.讲科学，不迷信；

f.具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

四、德育的任务

1. 培养学生树立坚定正确的政治方向。

2. 引导学生逐步树立科学三观。

3. 逐步使学生具有社义基本道德品质和法制观念及养成文明行为习惯。

4. 培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理素质。