俗话说，申论考试是否高分，就在于“会抄不会抄”，可见，申论的本质其实是一场客观性考试，答案主要都由材料承载。而申论材料中有许多种类型，面对不同的材料类型，往往有不同的阅读方式，长理职培教育专家这里就为大家一一解析。
一、观点型材料。
表现为“某某人说”或者“某某人表示”，或者整篇材料是访谈类等等。对于观点型材料，需要大家“具体题型具体分析”。如果是归纳概括，则重点在于提炼缩句，对于某一角度原文提取即可。对于提出对策则需要看观点具体角度，问题原因需要倒推对策，直接对策可直接照抄;综合分析则需要具体而定，表达的观点是否可作为论点的支撑，是否客观真实，尤其对于网友观点需要慎之又慎。
二、数据型材料。
表现为“数据在前+文字表达在后”，或者“文字表达在前+数据在后”，那么无论以上哪一种，建议考生在阅读时采取“略读法”，即略读数据，注重文字表达，原因在于，无论哪一种城呈现方式，文字表达要么是总结要么是总领，都是作为结论性的表达，成为要点的重要来源。但是，需要考生注意，“略读”并不等同于数据完全不读，而是有所侧重。
三、案例型材料。
表现为具体“某某村”、“某某人”，这是近年来公考申论材料呈现的主要趋势。原因无外乎一个字，“难”。一则案例型材料故事性强，往往读完一遍考生“不知所云”，找不到要点;二则在于材料的语言诸多口语，较为琐碎，考生就算找到要点也不知如何准确“转达”。对于这两个难点，建议大家两个方法：首先，找点可按照要素法进行层次划分，即一个案例的组成：主体+背景+做法+结果+评价;审题之后找到需要书写的具体角度，例如概括“经验”，则关注“做法”这一要素，概括“问题”，则很有可能关注“处境/背景”这一要素。其次，需要大家日常备考时注重积累，例如材料中“道路泥泞，深处大山”能够想到“交通不便，基础建设不完善”等词。
长理职培教育祝愿大家取得好成绩!
一、观点型材料。
表现为“某某人说”或者“某某人表示”，或者整篇材料是访谈类等等。对于观点型材料，需要大家“具体题型具体分析”。如果是归纳概括，则重点在于提炼缩句，对于某一角度原文提取即可。对于提出对策则需要看观点具体角度，问题原因需要倒推对策，直接对策可直接照抄;综合分析则需要具体而定，表达的观点是否可作为论点的支撑，是否客观真实，尤其对于网友观点需要慎之又慎。
二、数据型材料。
表现为“数据在前+文字表达在后”，或者“文字表达在前+数据在后”，那么无论以上哪一种，建议考生在阅读时采取“略读法”，即略读数据，注重文字表达，原因在于，无论哪一种城呈现方式，文字表达要么是总结要么是总领，都是作为结论性的表达，成为要点的重要来源。但是，需要考生注意，“略读”并不等同于数据完全不读，而是有所侧重。
三、案例型材料。
表现为具体“某某村”、“某某人”，这是近年来公考申论材料呈现的主要趋势。原因无外乎一个字，“难”。一则案例型材料故事性强，往往读完一遍考生“不知所云”，找不到要点;二则在于材料的语言诸多口语，较为琐碎，考生就算找到要点也不知如何准确“转达”。对于这两个难点，建议大家两个方法：首先，找点可按照要素法进行层次划分，即一个案例的组成：主体+背景+做法+结果+评价;审题之后找到需要书写的具体角度，例如概括“经验”，则关注“做法”这一要素，概括“问题”，则很有可能关注“处境/背景”这一要素。其次，需要大家日常备考时注重积累，例如材料中“道路泥泞，深处大山”能够想到“交通不便，基础建设不完善”等词。
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