北京大学陈平原：读书是一件好玩的事

 

　　北京大学陈教授的讲座共分八个部分：一、自古艰难“劝学文”;二、“专业化”与“业余性”;三、“亲自读书”的重要性;四、“有问题”且“讲趣味”;五、“目迷五色”说开卷;六、兼及物质与精神;七、网络时代的“压舱石”;八、读书本是平常事。这八个部分是按照“劝学”、“辨理”、“教读”三个层面的逻辑不断深入的。陈平原老师认为，古往今来“劝学”的事例举不胜举，人们总是以物质性或功利性目标来劝说人们读书，但读书却不一定能够取得劝学人所宣传的效果。事实上，真正读书的乐趣更应该是阅读本身的乐趣，而不是阅读以外的乐趣;它是更多属于精神上的，而绝不能等同于物质性的;读书最核心的价值在于，它能够让你感受另一种体验世界的方式，它本来就是一件快乐和愉悦。

 

　　在“辨理”层面，陈教授谈到了“专业化”与“业余性”、“亲自读书”的重要性、“有问题”且“讲趣味”三方面的问题。自晚清西学东渐以来，“专业化”成为一种趋势之后，“专业性阅读”与“业余性阅读”的区别越来越明显。这种“专业化”趋势正是韦伯在《以学术为业》所谈到的，保持业余的心态已经不可能成为一流的“学者”，不过，我们也同时应该注意到，萨义德在《知识分子论》中所谈到的，真正的知识分子应该是流亡者、业余者、实践者。一个人一辈子只限于一个专业，只读一个方面的书籍未免可惜。我们应当在立足扎实专业的基础上，广泛涉猎感兴趣的书籍。“专业化”与“业余性”可能存在矛盾，但这种矛盾并非不可调和，优秀的学者应该在二者之间保持良好的平衡。随着数字化和信息化时代的到来，计算机取代了人文研究的部分工作，但是阅读及阅读选择这样的工作，仍然需要研究者自己躬行。“先检索，后读书”这样的方式并不一定可取，正确的方法应该是“先读书，后检索”，“边读书，边检索”，这样才能打好学术研究的基础。读书当然不是漫无目标，而应该就你“感兴趣”的“问题，寻找相关书籍来阅读。

 

　　在“教读”层面，陈教授呼吁，当前阅读一定要警惕概论化、摘要化、简介化的趋势，警惕数字化时代的“全文检索”、“快速浏览”、“快餐文化”对阅读体验的取代。他强调亲自读书的重要性，认为亲自阅读虽然是一份苦差事，但只要带着问题读，带着趣味读，以较少的功利心态对待阅读，读书还是一件好玩的事儿。面对电子媒介对传统纸质媒介的冲击，陈平原老师不无忧虑地指出，在现实生活当中，我们由于害怕自己没有受到关注，在微博和社交网络花费太多的时间，“目迷五色”地投身到上传、表达、浏览的机械程序当中，却没有思考这样做的价值与意义。在这种情况之下，先前纸质图书的细读慎思阅读方式，恰恰是能够让你摆脱“目迷五色”的指南针。书籍有纸张、印刷、装帧的演变流程，从羊皮纸、草纸，它们取代了石头、粘土哉纸莎草，从羽毛笔到铅字，从抄写书的人的辛勤工作到谷登堡的印刷新方法，这些演变本身就是历史与文化风貌的遗存。如果对书籍发展历史有深入的了解，你也很有可能对这种象征人类文明并集物质与精神一体的文化产品产生浓厚兴趣。陈教授形象地比喻说：面对日益浮躁的电子化时代，纸质图书的深入阅读是“网络时代的压舱石”。

 

　　讲座结尾，北京大学陈平原老师总结道，尽管“自古艰难劝学文”，但“读书原是平常事”。无论是在校大学生，还是走出校园的社会人士，抱着一颗平常之心，将读书当成一种精神生活方式，品味书籍带给人们的精神享受，这样的读书才会成为人们日常生活的一道风景。

 

　　陈平原，广东潮州人，文学博士，北京大学中文系教授(2008—2012年任中文系主任)、香港中文大学中国语言及文学讲座教授、教育部“长江学者”特聘教授、学位委员会学科评议组成员、中国俗文学学会会长、北京大学中国诗歌研究院执行院长。近年关注的课题，包括二十世纪中国文学、中国小说与中国散文、现代中国教育及学术、图像与文字等。曾被国家教委和学位委员会评为“作出突出贡献的中国博士学位获得者”(1991);获教育部颁发的第一、第二、第三、第五、第六届高等学校科学研究优秀成果奖【人文社会科学】(1995，1998，2003，2009，2012)、北京市第九、第十一、第十二届哲学社会科学优秀成果奖(2006，2010，2012)等。先后出版《中国小说叙事模式的转变》《千古文人侠客梦》《中国现代学术之建立》《中国散文小说史》《触摸历史与进入五四》《大学何为》《北京记忆与记忆北京》《左图右史与西学东渐》《作为学科的文学史》《读书的“风景”——大学生活之春花秋月》等著作三十种。另外，出于学术民间化的追求，1991—2000年与友人合作主编人文集刊《学人》；2001年起主编学术集刊《现代中国》。治学之余，撰写随笔，借以关注现实人生，并保持心境的洒脱与性情的温润。