新课标人教版语文四上《飞船上的特殊乘客》教案

 新课标人教版语文四上《飞船上的特殊乘客》教案

天河区员村小学 员村小学 黄艳钏

【教材简析】

　　这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经过选育之后果实的食用、药用及他用。文章语言生动活泼，知识性、趣味性很强，题目便运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

【教学目标】

1、知识与技能目标：

　　（1）　认识７个生字。

　　（2）　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（3）　了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。

　２、过程与方法目标：

　1)自主学习，小组合作，教师引导，了解太空蔬菜的变化和作用。

2)抓住文中关键词句朗读体会，初步学习课文的说明方法，

　３、情感态度与价值观目标：　感受与他人交流的乐趣，培养学生热爱科学的兴趣和积极探索的精神。 
【教学重点】

　　１、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。

　　２、了解太空蔬菜变化的原因。

【教学准备】

　　课前学生搜集关于“神五”“神六”和“神七”的文字或图片资料，词语卡片、幻灯机以及幻灯片。

【教学流程】

一、交流资料，读题存疑

１、学生交流“神五” “神六”和“神七”资料。

2、板书课题：飞船上的特殊乘客

　  3、学生读题质疑：

　　　　飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船天空旅行呢？

二、初读课文，自学字词

　　１、学生自由读文，标出生字新词，把课文读正确、流利。

　　２、学习生字新词：

　　（1）　读下面词语，注意带“—”字的读音：

　　　　　例如　　筛选　　辐射　　淘汰　　美味佳肴　　盐碱

　　（2）　用“√”选择加点字的正确音节：

　　　　　特殊（chū  shū）　　处于（chǔ  chù） 　差异（chā  chà）

　　　　　比较（jiào  jiǎo）　　兴奋（xīng  xìng） 　茄子（xié  qié）

　　３、指名分段朗读课文。

　　三、交流初读收获，质疑定向：

　　　1、　学生很容易知道：“特殊乘客”指的是植物种子；课文向我们介绍了种子旅行归来所产生的变化、变化的原因，选育后果实的食用、药用以及其他用途……

　　2、　学生再质疑，教师引导定向：

　　从太空归来的种子具有哪些优点？为什么具有这些优点？这些种子还有什么用途？

四、研读课文，领悟积累

１、学生自主学文，思考以上问题，边读边批注，并试着帮科学家完成一份小报告。

关于太空植物的变异分析

 

植物名称	太空对植物的影响 因 素 分 析	性状、品质等 变异特点	优势分析
太空茄子
太空黄瓜
太空葫芦
太空花卉
太空水稻
太空辣椒

 

 

　　２、小组交流，互相解疑。

３、教师引导，学生集体交流。

1）学生交流文中提到的植物种子经过太空旅游后的神奇变异，

2）你还想带哪些植物种子遨游太空？你假设他们会有哪些变化和神奇的用途呢？（学生交流完填写到表格中的空格处）

　　４、指导学生朗读感兴趣的段落，并说喜欢的理由。

　　５、读中比较，研读佳句：

　　　（1）　出示句子：　　

１、经过多年努力，专家们已经培育出许多新品种，它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。

２、经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”、“太空黄瓜”、“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。

　　　

　①　这两句话有什么不同？你喜欢哪句？为什么？

　②　引导学生感悟说明文举例说明的具体性、准确性。

（2）　出示句子：　　

“小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造了一个个奇迹！”

　　①　查字典理解“魔力”、“美妙”，体会用词的准确。

　　②　小小的植物种子产生的奇妙变化应感谢谁？这句用了什么修辞手法？

　　③　指导带着赞美、感激、自豪的情感朗读句子。

（3）　你认为文中还有哪些写法值得你学习，请找一找，读一读。（根据学生的回答出示相关句子）

出示句子1：

这些优点从何而来？从太空中来。

这些优点从太空中来。

比较读后明白第一句是“设问句”，自问自答，使句子的表达更加形象生动。

 

出示句子2：

除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢？

找到句子的所在段落，知道这句话在文中是一个过渡句，直到承上启下的作用。

 

五、回归整体，总结深化

1、学习完课文，你有什么收获？

2、总结：读课文，不光知道课文写了什么，还要观察研究课文用词、造句、布局谋篇的特点，知道课文是怎样通过文字来介绍的，这样我们才算真正学懂了课文。

　

六、拓展延伸

推荐学生课余自读选读课文中《人造发光植物》。

 

【板书设计】　　　

32*《飞船上的特殊乘客》